第6课时 求一个数比另一个数多（或少）百分之几（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx

第6课时求一个数比另一个数多（或少）百分之几（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课时求一个数比另一个数多（或少）百分之几（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

教材分析

本节课选自苏教版六年级上册数学教材，主要教授学生如何求一个数比另一个数多（或少）百分之几。通过具体实例和练习，使学生掌握百分数的计算方法，能够运用所学知识解决实际问题。本课时内容与生活紧密联系，旨在培养学生的数感和实际应用能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了分数和小数的概念，能够进行基本的四则运算，对百分数有一定的了解，能够计算百分比。

2.学生对实际生活中的百分比问题有较高的兴趣，他们喜欢通过解决实际问题来学习数学。在能力方面，大部分学生能够理解并运用数学概念，但存在个别学生的理解能力和运算能力相对较弱。学习风格上，学生更倾向于通过实例和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对百分数概念的理解不深，容易混淆百分比的计算方法；在解决实际问题时，可能难以将问题转化为数学模型；在计算过程中，可能会出现粗心大意导致计算错误。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版六年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含百分数计算的实例和图表。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：提前在教室中设置好分组讨论区，确保学生可以自由讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中的百分比实例，如购物折扣、成绩提升百分比等，引发学生对百分数的兴趣。

-回顾旧知：询问学生关于分数和小数的知识，回顾它们与百分数的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解百分数的定义，以及如何计算一个数比另一个数多（或少）百分之几。

-举例说明：通过具体的例子，如比较两个班级的学生人数差异，展示如何计算百分比。

-互动探究：将学生分成小组，每组提供一个实际问题，要求学生讨论并计算百分比，然后汇报结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，要求学生独立完成，练习如何计算一个数比另一个数多（或少）百分之几。

-教师指导：在学生练习过程中，巡视课堂，对有困难的学生提供个别指导，确保每个学生都能正确理解并掌握计算方法。

4.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组讨论一个与本节课内容相关的问题，如“如何将一个实际问题转化为百分数计算问题”。

-教师指导：引导小组讨论，确保讨论围绕主题进行，并在讨论结束时进行总结。

5.总结与反馈（约5分钟）

-教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调百分数计算在实际生活中的应用。

-学生反馈：邀请几名学生分享他们在本节课中的学习体会和收获。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的家庭作业，要求学生在下一堂课前完成。

7.课堂结束（约5分钟）

-教师结束语：鼓励学生继续探索数学知识，提醒他们预习下一节课的内容。

-学生收拾：指导学生收拾好学习资料，整理课桌，准备下节课的学习。

学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.掌握了百分数的定义和计算方法，能够熟练计算一个数比另一个数多（或少）百分之几。

2.通过具体实例，理解了百分数在生活中的应用，能够将实际问题转化为数学模型进行计算。

3.在小组讨论中，学生提高了合作能力和交流技巧，学会了如何分享和倾听他人的想法。

4.通过巩固练习，学生加深了对百分数计算的理解，能够独立完成相关的计算题，并正确解答。

5.学生的逻辑思维能力和问题解决能力得到了提升，能够运用所学知识解决实际问题。

6.学生在教师的指导下，克服了计算中的困难，提高了计算的准确性和速度。

7.通过总结与反馈环节，学生能够反思自己的学习过程，认识到自己的进步和需要改进的地方。

8.学生在完成作业时，能够将课堂所学知识应用到新的情境中，展现了良好的知识迁移能力。

9.学生的学习兴趣得到了激发，对数学学习的态度更加积极，愿意主动探索和解决数学问题。

10.学生对即将学习的下一节课内容有了初步的了解，能够预习并准备相关的学习资料，为下一节课的学习打下了良好的基础。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了如何求一个数比另一个数多（或少）百分之几。通过讲解和实例，我们掌握了百分数的计算方法，并理解了百分数在生活中的应用。在小组讨论和巩固练习中，同学们积极思考，互相帮助，提高了计算能力和问题解决能力。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，解决更多的问题