第1课 校园植物调查 教学设计 2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册.docx

第1课校园植物调查教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过校园植物调查活动，让学生了解校园内植物的种类、特点和生长环境，培养学生对自然环境的观察力和探究精神。结合七年级学生的认知水平，课程内容紧密联系北师大版初中综合实践活动七年级下册教材，通过实践活动，提高学生们的实践操作能力、合作沟通能力及信息整理能力，激发学生对生物学科的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.科学探究素养：能够运用观察、记录和分析的方法，对校园内植物进行调查，培养科学探究和问题解决的能力。

2.环保意识素养：增强对自然环境的关注和保护意识，理解人与自然和谐共生的关系。

3.信息素养：学会收集、整理和运用信息，提升信息检索、处理和表达能力。

4.团队协作素养：在调查活动中，培养团队合作精神，提高沟通协调和共同完成任务的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①校园植物的识别与分类，掌握常见植物的特征和生长习性。

②调查方法的运用，包括观察、记录、取样等基本调查技巧。

2.教学难点

①植物学专业术语的理解和运用，如科、属、种等分类单位的概念。

②调查数据的整理与分析，包括如何制作统计表格、图表，以及如何从数据中得出结论。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍植物分类和调查方法，确保学生掌握基本知识。

②运用讨论法，鼓励学生分享观察到的植物特征，促进交流与合作。

③实施实验法，组织学生进行校园植物调查实践，增强动手能力。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示校园植物图片和视频，增强直观感受。

②利用教学软件设计互动问答环节，提高学生的参与度。

③通过网络资源提供额外的学习材料，拓宽学生的知识视野。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将开始一个新的实践活动——《校园植物调查》。在正式开始之前，我想请大家先观察一下我们的校园，你能发现几种不同的植物呢？它们有什么特点？请同学们自由发言。

2.知识讲解

-首先，我要给大家讲解一些关于植物分类的基础知识。植物可以根据其特征分为不同的科、属、种。比如，我们常见的杨树属于杨柳科，柳属，杨种。了解这些分类，有助于我们更好地认识和研究植物。

-①请大家翻开教材的第XX页，我们一起来看一下植物的分类体系。

-②接下来，我会通过一些实例来讲解如何区分不同的植物种类。

-③最后，我会介绍一些基本的调查方法，包括观察、记录、取样等。

3.实践活动准备

-在进行校园植物调查之前，我们需要做一些准备工作。首先，我会给大家发放调查工具，包括记录表、笔、相机等。

-①请大家根据教材中的调查方法，分组讨论，确定调查的地点和对象。

-②每组需要选举一位组长，负责协调调查工作，并记录调查结果。

-③确保每位同学都清楚调查的步骤和要求。

4.校园植物调查

-现在，让我们走出教室，开始我们的校园植物调查之旅。请各位同学注意观察周围的植物，记录下它们的特征，包括名称、外观、生长环境等。

-①各组按照既定的计划进行观察和记录，注意不要损坏植物。

-②遇到不认识的植物，可以相互讨论，或者向我求助。

-③记录时，请尽量详细，包括植物的高度、叶子的形状、花朵的颜色等。

5.数据整理与分析

-回到教室后，我们需要对收集到的数据进行整理和分析。请各组将记录的数据汇总，填写到教材中的统计表格中。

-①请每组选派一位代表，向全班同学汇报调查结果。

-②我们将根据调查结果，讨论校园植物的分布特点和环境适应性。

-③通过分析数据，我们可以了解到哪些植物在校园中生长得最好，哪些可能需要更多的关注和照顾。

6.总结与反思

-经过一番调查和分析，我们现在对校园植物有了更深的了解。请同学们分享一下你们在这次活动中的收获和感受。

-①你学到了哪些新的植物知识？

-②在调查过程中，你遇到了哪些困难，是如何解决的？

-③你认为校园植物调查的意义是什么？

7.作业布置

-为了巩固今天的学习内容，请大家完成以下作业：

-①根据今天的调查结果，写一篇关于校园植物的短文，不少于200字。

-②深入研究一种你感兴趣的校园植物，了解它的生长习性和价值，下节课分享。

8.结束语

-各位同学，今天的校园植物调查活动就到这里。希望大家能够通过这次实践，更加热爱我们的校园，更加关注身边的自然环境。下节课，我们将继续学习更多有关植物的知识。谢谢大家的积极参与，下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

-植物分类学：介绍植物分类的历史、方法和意义，包括植物界的分类等级，从门、纲、目、科、属到种的分类体系。

-植物生态学：探讨植物与