- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
部编版四年级语文下册第一单元口语交际:转述
教学设计
教材分析
本单元“口语交际”安排的是向别人转述通知的内容。要让学生弄清通知的要
点,转述时不要遗漏主要信息,注意人称的转换。为了能正确转述一些事情,需
要同学之间再设计一些情境,进一步练习。
学情分析
转述对于小学四年级的学生来说,可能有一定的难度,本次的主题“转述”就
是要学生自读自悟,在不断练习中掌握转述的技巧。有些学生可能转述的内容不
够全面,教师要适时加以指导。
教学目标:
1.学习把一些事情转述给别人。转述事情时,要弄清要点,不要遗漏主要信
息。
2.转述时注意人称的转换。
3.跟别人转述时能做到态度自然大方,有礼貌。
重点难点:
转述时,弄清要点,不要遗漏主要信息。
课前准备
多媒体课件。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
1.谈话导入。
(1)师引导:同学们,昨天老师让班长转达老师布置的一项作业,谁来说
说,昨天班长代替老师布置的作业是什么呢?
(2)师介绍“转述”的概念:在生活中,人们常常请人把话转告给别人,这
叫“捎话儿”,也叫“转述”。
2.明白交际内容。
本次口语交际的内容是“转述”。有时候,我们需要把一些事情转告给别人,
这就需要用到“转述”。
[设计意图]上课伊始,让学生描述班长转达老师布置的作业,不知不觉就
把学生带入新课的学习中,学生都兴致盎然。
二、创设情境,落实交际要点
1.根据通知,练习转述。
(1)师:图书馆出示了关于更换借阅卡的通知,需要你们转告给同学小军。
①课件出示更换借阅卡的通知。
②师引导模拟转述:现在老师当你们的同学小军,谁来将这则通知转述给
我?
③师指名转述,师生评议。
(2)了解转述需要注意的事项。
①生自由读一读课本上列出的图文材料。
②小组交流:转述这个通知时,需要注意什么?
(3)看范例,练转述。
①同学之间互相转述,师生评议。
②小组练习。
(4)小结。
在转述前要弄清楚以下几点内容:一要弄清楚事情的时间;二要弄清楚事情
的地点;三要弄清楚是什么事情;四要弄清楚注意事项。
2.学习口头传达通知,练习转述。
(1)师:如果不是文字通知,而是口头传达通知,我们怎样才能做到准确
转述呢?
(2)请同学们观察课本中的第二幅场景图,听老师读通知,你来试着把这
则通知转述给小丽吧!
(3)看范例,练转述。
①同学之间互相转述,师生评议。
②小组练习。
3.学习网络传达,练习转述。
(1)师:现在网络很发达,如果转走的同学和你在微信上聊天以表达他对
你和老师的想念和感谢,你该如何转述呢?
(2)看范例,练转述。
①同学之间互相转述,师生评议。
②小组练习。
[设计意图]教学过程中设置梯度,循序渐进地引导学生学习转述,逐步落实
3个转述要点。
三、交际小贴士
1.弄清要点,转述时不要遗漏主要信息。
2.注意人称的转换。
[设计意图]交给学生学习方法,学会总结。
四、拓展延伸
1.在生活中,除了转述通知,转述的内容还有很多。如果对方需要你转述
的内容很多,你没听清,或记不住时,怎么办?一下听不清怎么办?转述时还要
注意什么?
2.演一演。
(1)出示情境一。
①小组内互相转述,师生评议。
②小组练习。
(2)出示情境二。
①小组内互相转述,师生评议。
②小组练习。
[设计意图]交给学生学习方法,学会总结。
五、课堂总结
师小结:如何做一个优秀的转述者。
1.师引导:要想做一个优秀的转述者,必须做好哪两件事呢?(预设:听和
说)引导生明白在生活中,应该如何听,怎样说。
2.生交流后师总结要点。(出示课件)
课件出示:听:集中精神听,不随便插话,边听边思考。说:说普通话,礼
貌用语,声音响亮,自然大方。
[设计意图]口语交际是以听说训练为基础的,对学生的听说技能进行反复训
文档评论(0)