一年级下册道德与法治同步教学备课包-第六课 花儿草儿真美丽（教学设计+教案+练习）.docx

一年级下册道德与法治同步教学备课包-第六课花儿草儿真美丽（教学设计+教案+练习）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级下册道德与法治《花儿草儿真美丽》

2.教学年级和班级：一年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课时间，如“2023年4月10日上午第3节”]

4.教学时数：1课时

本节课以一年级下册道德与法治教材《花儿草儿真美丽》为主题，通过讲述花儿和草儿的特点，引导学生认识自然界的美丽，培养他们关爱环境、保护花草的意识。教学内容与实际生活紧密结合，旨在提高学生的环保意识，培养良好的道德品质。

二、核心素养目标

培养学生对自然环境的观察力和欣赏能力，激发他们对花草等自然元素的喜爱与尊重，进而培养保护环境、维护生态平衡的责任感和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够认识到自然美的价值，学会在日常生活中践行环保行为，形成积极的生态文明意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解花草对环境的重要性。

2.培养学生保护花草的实际行为。

难点：

1.如何让学生深刻体会花草与生态环境的关系。

2.如何激发学生主动参与保护花草的行动。

解决办法：

1.利用实物展示、图片或视频，直观呈现花草的生长环境及对生态的作用，引导学生观察和讨论。

2.设计互动环节，如“小小园丁”角色扮演游戏，让学生在模拟种植、照料花草的过程中，体验花草生长的不易，理解保护花草的意义。

3.通过故事讲述、案例分析，让学生了解破坏花草对环境的影响，增强他们的环保意识。

4.创设实践活动，如校园绿化行动、家庭盆栽种植，让学生亲自动手，将环保理念转化为实际行动。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解花草的基本知识，引导学生理解其生长习性和生态环境。

2.讨论法：组织学生讨论如何保护花草，培养他们的环保意识和行动力。

3.实践法：通过校园花草种植实践，让学生亲身体验，增强保护花草的实际感受。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示花草图片和生长过程视频，增强视觉效果。

2.互动软件：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度。

3.现场参观：带领学生参观校园内的花草，直观感受自然之美。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对保护花草的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道花草对环境有什么作用吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于花草的图片或视频片段，让学生初步感受花草的魅力和重要性。

简短介绍花草的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.花草基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花草的基本概念、生长习性和对环境的作用。

过程：

讲解花草的定义，包括其主要类型和特征。

详细介绍花草的生长习性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.花草案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花草的特性和保护的重要性。

过程：

选择几个典型的花草保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解花草保护的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识参与花草保护。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与花草保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花草保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调保护花草的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括花草的基本概念、生长习性、案例分析等。

强调保护花草在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用保护花草的知识。

布置课后作业：让学生观察身边的花草，记录它们的生长变化，并写一篇关于保护花草的感悟短文。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生在本节课学习后，能够准确描述花草的基本特征，包括不同类型的花草及其生长习性。他们能够理解花草在生态系统中的作用，如光合作用、保持土壤湿度等，并且能够举例说明花草对人类生活的重要性。

2.技能提升方面：

学生在课堂讨论和小组活动中，提升了观察、分析和表达的能力。通过案例分析和小组讨论，他们学会了如何从多个角度看待问题，并能够提出合理