2023九年级语文下册 第六单元 课外古诗词诵读教案 新人教版.docxVIP

2023九年级语文下册第六单元课外古诗词诵读教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级语文下册第六单元课外古诗词诵读

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对古诗词的阅读兴趣和审美情趣，提高学生的文化素养和人文修养，使学生在古诗词的诵读中感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信心。

2.语言能力：通过古诗词的诵读和解析，提高学生的朗读能力、理解能力和表达能力，使学生能够熟练运用古诗词中的优美语言描述事物、表达情感。

3.思维品质：通过分析古诗词的意象、意境和思想内涵，培养学生的抽象思维、形象思维和批判性思维，提高学生的思维深度和广度。

4.审美情感：通过古诗词的诵读和欣赏，培养学生的审美情感，使学生在古诗词的美感中体验人生、感悟哲理，提升个人的精神境界。

5.文化传承与创新：通过学习古诗词，使学生了解和传承中华优秀传统文化，激发学生的创新思维，培养学生具备文化传承与创新的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的语文课程学习中，已经接触和学习了一定的古诗词知识，对古诗词的韵律、意象、意境等有了一定的了解和认识。同时，学生也掌握了一定的文学鉴赏能力和阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对文学有一定的兴趣，特别是在古诗词方面，他们喜欢通过诵读和鉴赏来感受古人的智慧和情感。在学习能力方面，学生已经具备了较高的思维能力和表达能力，他们善于通过讨论和思考来深入理解文本。在学习风格上，学生偏好实践性和互动性的学习方式，他们喜欢通过实际操作和互动交流来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在课外古诗词诵读的学习过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，古诗词的语言表达和现代汉语存在一定的差异，学生可能难以理解其中的字词和句式。其次，古诗词的意象和意境较为抽象，学生可能难以准确理解和把握。再次，学生可能对古人的思想观念和价值观有一定的距离感，难以深入理解诗人的内心世界。此外，学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力仍有待提高，他们可能难以全面分析和解读古诗词。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机、教学白板等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、语文课程资源库等。

3.信息化资源：九年级语文下册教材、课外古诗词诵读资料、古诗词相关电子书籍、在线诗词鉴赏网站等。

4.教学手段：讲解、示范、引导、讨论、问答、小组合作、诵读、表演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：设计古诗词自主学习任务单，包括诗句理解、意象分析、作者背景等内容。

学生活动：学生根据任务单，自主阅读教材中的古诗词，查找相关资料，完成预习。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：培养学生自主学习的能力，提前熟悉课程内容，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

环节一：诗句解析

教师活动：讲解古诗词的基本知识，如韵律、意象、意境等，引导学生分析诗句中的修辞手法。

学生活动：跟随教师学习古诗词基本知识，积极参与诗句分析，分享自己的见解。

教学方法：讲授法、互动式学习法

教学手段：教材、多媒体演示

作用和目的：让学生掌握古诗词的基本分析方法，加深对诗句的理解。

环节二：作者背景与时代背景

教师活动：介绍古诗词作者的生平和创作背景，分析作品的时代背景。

学生活动：聆听教师讲解，主动提问，探讨作者创作背后的原因。

教学方法：讲授法、互动式学习法

教学手段：教材、多媒体演示

作用和目的：帮助学生更好地理解作品的思想内涵，培养学生的批判性思维。

环节三：诵读与表演

教师活动：组织学生进行古诗词诵读，挑选学生进行表演，对学生的表现给予评价和指导。

学生活动：积极参与诵读和表演，互相评价，学习借鉴。

教学方法：实践教学法、互动式学习法

教学手段：教材、多媒体演示

作用和目的：提高学生的朗读能力，培养学生的表现力和审美情感。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生编写一篇关于所学古诗词的感悟文章。

学生活动：完成作业，深入思考所学内容，发挥创造力。

教学方法：自主学习法、创造性学习法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：巩固课堂所学知识，提高学生的写作能力，培养学生的文化素养。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料

《唐诗三百首》

《宋词精选》

《古文观止》

《中国古典诗词鉴赏》

《中国古代诗歌史》

2.课后自主学习和探究

任务一：挑选一本推荐阅读材料，深入阅