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语文文学作品阅读教学目标(必威体育精装版)

语文文学作品阅读教学目标

语文文学作品阅读教学目标可以包括：

1.阅读理解能力：能够理解并分析文学作品中的语言、情节、人物、主题等

要素，能够把握作品的主题和思想内涵。

2.审美鉴赏能力：能够欣赏文学作品的美学价值，包括语言美、意境美、情

感美等，能够评价作品的艺术特色和价值。

3.文化素养：通过阅读文学作品，能够了解不同文化背景下的历史、社会、

人文等方面的知识，培养文化素养和人文精神。

4.情感体验和价值观：能够体验文学作品中所表达的情感和价值观，包括爱、

友谊、正义、自由等，培养正确的情感态度和价值观。

5.语言表达能力：能够通过文学作品的学习，提高语言表达能力和文学写作

能力，包括写作技巧、修辞手法、语言运用等。

6.拓展思维：能够拓展思维，激发创新意识和创造力，培养批判性思维和创

造性思维。

语文阅读教学目标

语文阅读教学目标是：

1.使学生能够理解并运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，理解阅读材

料的意义，注重阅读材料的内涵和实质。

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2.培养学生具有现代文阅读的理解能力和书面表达能力，包括提取信息、分

析问题和独立思考的能力。

3.在文言文阅读中，使学生不断深入理解文言文的思想和语言特点，注重诵

读，提高文言文的阅读能力。

4.通过比较、分析与归纳，让学生拥有主动质疑的阅读能力，并有克服运用

语文知识的障碍的能力。

5.让学生体验课文情感，有从*中获得思考与体验、语言与文化的感受。

6.通过课程的学习，让学生能够总结阅读方法，努力提升自己的语文素养。

语文阅读教学今后的目标

语文阅读教学的今后目标可以归纳为以下几点：

1.重视诵读：

“读书百遍，其义自见。”教师首先要更新自己的教学观念，把课文读懂，

同时也要有意识地指导学生诵读，传授读书的方法。

2.挖掘“空白”：

文学作品源于生活，是现实生活的真实反映。作者在创作作品时，总会有意

无意地留下一些“空白”，它们是作者为表达自己的意愿，在写作时省略的部分。

3.开发利用“课程”资源：

语文课程资源包括课堂教学资源与课外学习资源，而教材只是其中之一。教

师在教学中，应当树立大语文教学观，开发和利用课程资源，让学生从课本走进

社会，走进生活。

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4.倡导自主探究的学习方式：

探究性学习方式有利于保护学生的好奇心和探究欲，有利于培养学生主动探

究科学知识的兴趣和热情，有利于发展学生的创造性潜能，有利于训练学生的创

造性思维，培养学生的创新精神。

5.注重个性化教学：

个性化教学关注学生的个体差异，在调查分析的基础上，有针对性地采取自

主、合作、探究的学习方式。

以上几点是语文阅读教学的今后目标，教师在教学实践中要关注学生的个体

差异，有效实施个性化教学。

语文阅读教学的总体目标

语文阅读教学的总体目标包括以下几点：

1.加强阅读指导，提高阅读效率。学生要进行有目的的广泛的阅读，就要有

正确的阅读方法和良好的习惯。阅读方法包括：训练学生掌握各种文体*的阅读

步骤、理解文体的结构方法，揣摩体会语言，积累语言材料。