第9课 知法守法 依法维权 第一课时 用好法律 维护权利（教学教学设计）-2023-2024学年六年级上册道德与法治优质教学教学设计+教案（部编版）.docx

第9课知法守法依法维权第一课时用好法律维护权利（教学教学设计）-2023-2024学年六年级上册道德与法治优质教学教学设计+教案（部编版）

授课内容

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授课时间

教材分析

“第9课知法守法依法维权第一课时用好法律维护权利（教学教学设计）-2023-2024学年六年级上册道德与法治优质教学教学设计+教案（部编版）”本节课旨在让学生了解法律的作用，认识依法维权的重要性。教材通过生动的案例和浅显易懂的语言，引导学生掌握基本的法律知识，提高自我保护意识。教学内容紧贴学生生活实际，强调法律在维护公民权利中的作用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于法治意识和公民意识。通过学习，使学生能够理解法律对个人权利的保护作用，培养遵纪守法的自觉性；提高学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力，增强依法维权的意识；同时，激发学生积极参与社会事务的热情，培养负责任的公民行为，为构建和谐社会奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过一些基本的法律概念，如法律、权利、义务等。

-学生对个人权利有一定的认识，如隐私权、财产权等。

-学生可能已经接触过一些法律案例，对法律在生活中的应用有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对法律知识充满好奇，对身边的案例感兴趣，容易引发学习动力。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例学习法律知识。

-学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过讨论、互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对法律术语和概念感到陌生，理解上存在困难。

-学生可能难以将法律知识与实际生活情境相结合，需要引导和启发。

-学生在分析法律案例时，可能无法准确把握问题的关键，需要教师的引导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用案例分析法，通过具体案例引入法律知识，引导学生分析案例中的法律问题。

-运用讨论法，组织学生就法律维权话题进行小组讨论，激发学生的思考与表达。

-实施情景模拟法，让学生模拟法律维权场景，提高学生的实际操作能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放法律知识短片，增加直观性，提高学生的学习兴趣。

-使用教学软件进行互动式学习，让学生通过在线问答、模拟测试等方式巩固知识。

-结合网络资源，提供相关的法律文本和案例资料，帮助学生更深入地理解法律内容。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！上一节课我们一起学习了法律的基本概念和作用，今天我们将继续深入探讨如何运用法律来维护我们的权利。首先，请大家回想一下，我们在生活中是否遇到过自己的权利受到侵犯的情况？是怎样解决的？（学生思考并回答）

-（老师）很好，大家都有自己的经历和想法。那么，今天我们就来学习如何用好法律，维护我们的权利。

2.学习课文内容

-（老师）请同学们翻开课本，我们首先来阅读“用好法律维护权利”这一部分。请大家注意，在阅读的过程中，标记出自己认为重要的法律知识点和案例。（学生阅读并标记）

-（老师）现在，请一位同学分享一下你在阅读中找到的重要知识点或者案例，并简要说明你的理解。（学生分享，老师点评并总结）

3.案例分析

-（老师）刚刚同学们分享的内容都非常好。接下来，我们来分析一个真实的案例。请大家看大屏幕，这是一起关于未成年人网络欺凌的案例。请大家仔细观看，并思考以下问题：案例中的未成年人遇到了哪些法律问题？他们是如何运用法律来维护自己的权利的？（播放案例视频，学生观看并思考）

-（老师）现在，请同学们分组讨论，每组选出一个代表来汇报你们的讨论结果。（学生分组讨论，老师巡视指导）

-（老师）好的，现在请各组的代表来汇报你们的讨论成果。（学生汇报，老师点评并总结）

4.法律知识讲解

-（老师）通过刚刚的案例分析，我们可以看到，法律在维护权利方面起到了关键作用。接下来，我将为大家讲解一些相关的法律知识。首先，我们要了解什么是公民权利，以及这些权利是如何受到法律保护的。（老师讲解公民权利及法律保护）

-（老师）此外，我们还要知道，当我们的权利受到侵犯时，可以通过哪些途径来维护自己的权利。比如，我们可以向相关部门投诉、申请法律援助、提起诉讼等。（老师讲解维权途径）

5.情景模拟

-（老师）现在，请同学们分成小组，每组模拟一个权利受到侵犯的情景，并尝试运用所学的法律知识来解决问题。每个小组有10分钟的时间准备，然后向大家展示你们的情景模拟。（学生分组准备并展示）

-（老师）很好，同学们都表现得非常棒！通过情景模拟，我们可以更加深入地理解如何运用法律来维护自己的权利。

6.总结与反思

-（老师）同学们，今天我们一起学习了