2023六年级数学上册 四 解决问题的策略第1课时 解决问题的策略（1）教案 苏教版.docxVIP

2023六年级数学上册四解决问题的策略第1课时解决问题的策略（1）教案苏教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是六年级数学上册《解决问题的策略》的第1课时。该章节主要介绍解决问题的策略，包括理解问题、制定计划、执行计划和检查结果四个步骤。学生将学习如何运用这些策略来解决实际问题，提高解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了加减法、乘除法等基本的数学运算方法，具备了一定的数学基础。本节课将引导学生将这些基础知识和实际问题相结合，运用策略来解决问题，进一步培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：问题解决能力、数据分析能力、数学思维能力和数学交流能力。通过本节课的学习，学生将能够运用策略来解决问题，提高问题解决能力；学会分析问题的数据和信息，提高数据分析能力；培养逻辑思维和归纳总结能力，提高数学思维能力；能够与他人交流解决问题的方法和过程，提高数学交流能力。同时，通过解决实际问题，学生将能够体验到数学在生活中的应用，增强对数学的兴趣和认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握解决问题的策略，包括理解问题、制定计划、执行计划和检查结果四个步骤。

2.能够将基本的数学运算方法应用于实际问题中，解决问题。

难点：

1.如何引导学生将已知的数学知识和实际问题相结合，运用策略来解决问题。

2.如何培养学生分析问题和数据的能力，提高解决问题的准确性。

解决办法：

1.通过具体的实例和练习题，让学生反复实践解决问题的策略，加深对策略的理解和运用。

2.提供丰富的实际问题情境，引导学生运用数学知识进行分析，培养学生的数据分析能力。

3.组织小组讨论和分享，让学生互相交流解决问题的方法和经验，共同突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023六年级数学上册解决问题的策略》的教材，以便跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，以直观地展示问题的实际情况和解决策略的应用。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要准备相应的实验器材，如计算器、测量工具、几何模型等，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地参与到课堂讨论和实验操作中。

5.教学课件：制作详细的教学课件，包括教学内容的讲解、实例分析、练习题等，以便引导学生逐步学习解决问题的策略。

6.练习题和作业：准备与本节课内容相关的练习题和作业，以便学生能够通过练习巩固所学知识和技能。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便收集学生对课堂学习的反馈意见，以便进行教学改进和调整。

8.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，其中包括对本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等的详细介绍，以便教师能够更好地进行教学指导。

教学流程

本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后巩固。整体教学过程设计如下：

1.课前准备（5分钟）

在课前，教师需要准备好教材、辅助材料、实验器材等教学资源，并确保每位学生都有教材。此外，教师还需制作好教学课件，准备好练习题和作业。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过一个生活中的实际问题引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。例如，展示一张购物清单，让学生思考如何合理安排购物计划，以节省时间和金钱。

（2）新课讲解（15分钟）

教师结合教材和辅助材料，讲解解决问题的策略，包括理解问题、制定计划、执行计划和检查结果四个步骤。在讲解过程中，教师可通过举例、动画演示等方式，让学生更直观地理解策略的应用。

（3）实例分析（5分钟）

教师提出一个具体的问题，让学生分组讨论，运用所学策略解决问题。例如，给出一道关于行程问题的应用题，让学生讨论如何运用策略求解。

（4）练习巩固（5分钟）

教师出示一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。同时，教师可引导学生进行小组讨论，互相交流解题方法和经验。

（5）实验操作（5分钟）

如果本节课涉及实验，教师可安排学生进行实验操作，体验策略的应用。例如，测量一些物体的长度，让学生运用策略提高测量准确性。

3.课后巩固（5分钟）

教师布置一道课后作业，让学生运用所学策略解决问题。同时，鼓励学生进行小组讨论，共同完成作业。

本节课的教学流程共计45分钟，各环节时间分配如上所述。通过这样的教学设计，学生能够更好地掌握解决问题的策略，提高问题解决能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于解决问题的策略的articles