2019全国教学能力比赛教学实施报告-羽毛球基本功的学与练.docx

叩开羽林争霸之门

——羽毛球基本功的学与练

教学实施报告

教学项目：羽毛球入门技术授课课时：12课时 所属课程：体育

适用专业：市场营销专业

目 录

一、设计理念与思路 1

设计理念 1

设计思路 1

二、教学策略 3

1.“五融合”混合式教学策略 3

三、教学实施效果 4

健康知识趋于丰富 4

羽毛球基本技术水平提高 5

技术动作趋于标准 5

挥拍时速提高 6

击球的效果明显改善 6

职业素养得到提升 7

沟通表达力改善 7

合作能力增强 8

羽毛球活动策划趋于完善 8

思政教育贯穿始终 8

吃苦耐劳精神培养 8

合作意识增强 9

竞争意识增强 10

四、教学反思 11

教学特色与创新 11

“任务驱动，四育一体”教学理念 11

“五融合”混合式教学模式 11

智能评价分析手段 11

存在不足与改进方法 12

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体育系列课程是面向全校学生开设的一门必修选项课程，在大学一年级两个学期开设，共90学时。羽毛球选项课在大学一年级上学期开设，48学时。课程目标为通过合理的体育教学和科学的体育锻炼，使学生达到增强体质、促进身心健康和提高体育文化素养。

该模块授课对象为2018级市场营销专业学生。该班共20名学生，5名女生，班级中90%

的学生均未接触过正规的羽毛球授课，缺乏正确的运动技术，需要较系统的学习。

一、设计理念与思路

一、设计理念与思路

设计理念

贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务，响应国家的“健康中国”战略，确定“健康第一”的指导思想，以身体健康教育、羽毛球技术教育、职业能力教育、思想政治教育于一体的“任务驱动，四育一体”的教学理念，以羽毛球基本技能与健康锻炼为主要内容，在反复的刻苦训练中培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的工匠精神，在合作练习与教学比赛中培育学生团队意识与竞争意识。

设计思路

根据市场营销专业人才培养目标和课程标准，结合本专业未来为客户组织交流活动的工作需求，确定了课程综合学习任务“参与羽毛球运动，策划羽毛球活动”。根据羽毛球技术教学的基本功、高级技术、进阶技术三个模块和学生技能学习规律，将综合学习任务分解为“组织策划羽毛球趣味赛”、“组织羽毛球友谊赛”“组织羽毛球正规赛”三个难度循序渐进的子任务。

本模块教学为课程第一模块“羽毛球基本功的学与练”模块，对应的学习任务为“策划组织趣味羽毛球活动”，通过组织策划一次羽毛球趣味活动，将羽毛球握拍、发球、高远球三项基本技术，身体素质训练方法及科学的运动习惯，沟通、与人合作等专业能力的教学有机融合，培养学生精益求精、吃苦耐劳的工匠精神。

二、教学策略

二、教学策略

1.“五融合”混合式教学策略

为实现身体健康教育、羽毛球技术教育、职业能力教育、思想政治教育“四育”教学目标，设定“五融合”教学策略。

序号传统教学的困难信息化教学手段解决方案

序号

传统教学的困难

信息化教学手段

解决方案

1

挥拍效果难检测

1.精准识别动作的速度、力度、弧度

2

动作轨迹难观察

3D动作轨迹呈现及还原，可

自己进行调整，助理个性化学习

3

动作评价不精确

通过专业教练标准动作库，分

析自己的技术，助理学习自评

4

课外练习难监督

设置训练计划，生成综合报告，实现远程监督

5

学习时间有限

远程指导沟通助力个性化学习

6

技术动作难可视化

多种教学资源助力学习

7

课堂变现难记录

利用平台，记录学生的平时表现及任务完成情况，便于因材施教

8

学习强度难测评

心率变化，掌握学生练习强度

表2：信息化教学手段作用表

三、教学实施效果

三、教学实施效果

经课前线上测试发现：100%的学生存在不健康生活习惯、80%的学生无运动习惯，接触过正规羽毛球教学的仅有3人，班级学习氛围较好，学过部分专业知识，未从事专业实践，沟通、表达、组织等职业能力一般，80%的学生表示不想吃苦，大多数对团队合作的期望较低。经过本课的学习，效果分析如下：

健康知识趋于丰富

每次课前组织展开健康知识的“每周论坛”，丰富学生的健康知识，同时授课过程中，加强对学生健康科学运动的引导，学习平台发布健康知识测试，95%的及格率。

图

图4：健康知识测试成绩

良好45%

及格20%

优秀30%

不及格5%

羽毛球基本技术水平提高

技术动作趋于标准（数据来源于酷浪小羽APP训练评分功能）

在学习的不同阶段，对学生的技术动作进行评分，发球技术的课前自学平均分32分，经

过一次课的学习后，学生的训练评分为40分；高远球技术的课前自学得分仅有29分，经过两

女生男生

女生

男生

期末

课后

课前

图5：“训练得分”