海南国际旅游岛少儿英语二年级（上）Unit 2 It’s an ice cream! 第2课时 教案.docx

海南国际旅游岛少儿英语二年级（上）Unit2It’sanicecream!第2课时教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“海南国际旅游岛少儿英语二年级（上）Unit2It’sanicecream!第2课时教案”主要围绕冰淇淋这一主题展开。本节课旨在让学生掌握与冰淇淋相关的词汇，如“icecream”、“cone”、“chocolate”等，以及句型“It’sanicecream”和“Doyoulike...?”。通过生动有趣的情景教学，引导学生运用所学知识进行简单的对话交流，培养他们的听说能力和兴趣。同时，本节课还注重培养学生的团队合作意识，让他们在互动中学习、进步。

核心素养目标

培养学生对英语学习的积极态度和兴趣，通过本节课的学习，提高学生的语言表达能力，特别是听力和口语交流能力。同时，发展学生的观察力和想象力，鼓励他们在实际情境中运用所学知识，培养跨文化意识和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语发音和简单句型，能够识别并拼读一些常见的英语单词，对冰淇淋等日常食品有基本的认识。

2.学生对生动形象的图片和实物感兴趣，喜欢参与互动性强的小组活动。他们在学习新词汇和句型时表现出较好的模仿能力和参与热情，但个别学生可能在口语表达上较为羞涩。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些抽象词汇的理解，如“cone”、“chocolate”等；在口语交流时可能会因为紧张而忘记单词或句型；以及在不同情境下灵活运用所学知识进行对话。

教学资源准备

1.教材：每人一本《海南国际旅游岛少儿英语二年级（上）》。

2.辅助材料：准备与冰淇淋相关的图片、单词卡片，以及教学视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，准备足够的桌椅供学生小组活动使用。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张冰淇淋图片，询问学生：“Whatisthis?”引导学生回答：“It’sanicecream!”

-教师接着问：“Doyoulikeicecream?”引导学生回答：“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”

-教师通过提问激发学生的兴趣，如：“Whatflavoroficecreamdoyoulike?”

-学生自由分享自己喜欢的冰淇淋口味，教师总结并板书相关词汇。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的单词卡片，教授新词汇“cone”、“chocolate”等，确保学生正确拼读和记忆。

-教师通过TPR（全身反应法）引导学生模仿动作，如模拟吃冰淇淋的动作，帮助学生记忆单词。

-教师展示教材中的句型，如“It’sanicecream”和“Doyoulike...?”，并进行演示。

-学生跟随教师朗读句型，教师纠正发音错误。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组发一套冰淇淋图片和单词卡片。

-学生需要在小组内用所学词汇和句型进行对话练习。

-教师巡回指导，帮助学生纠正错误并提供反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几组学生上台展示他们的对话，其他学生认真倾听。

-教师提问：“Canyoutellmewhattheyaretalkingabout?”引导学生回答。

-教师通过提问检查学生对新知识的理解和掌握情况。

-教师设计一个小游戏，如“猜猜我喜欢的冰淇淋口味”，让学生运用所学知识进行猜测和交流。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点单词和句型。

-教师鼓励学生在日常生活中尝试用英语交流，提高实际应用能力。

6.作业布置（无时间限制，课后完成）

-教师布置作业：让学生画一画自己喜欢的冰淇淋，并写上英文描述。

整个教学过程注重师生互动，通过多种方式激发学生的学习兴趣，巩固新知识，并培养学生的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-冰淇淋的历史：介绍冰淇淋的起源和发展，以及不同国家和地区的特色冰淇淋。

-冰淇淋的制作过程：详细讲解冰淇淋的制作步骤和所需材料，包括选购新鲜食材、制作冰淇淋液、冷冻和装饰等环节。

-冰淇淋的种类：介绍不同口味和类型的冰淇淋，如巧克力冰淇淋、草莓冰淇淋、香草冰淇淋、抹茶冰淇淋等。

-食品安全知识：讲解在制作和食用冰淇淋时需要注意的食品安全事项，如保持卫生、避免交叉污染等。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的冰淇淋工厂，了解冰淇淋的制作流程，增加实践经验。

-鼓励学生在家中尝试制作简单的冰淇淋，培养他们的动手能力和创造力。

-学生可以收集不同国家和地区的冰淇淋图片，进行分类和比较，增强跨文化意