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第10课影响世界的工业革命教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:第10课影响世界的工业革命
2.教学年级和班级:2023-2024学年高一下学期,统编版(2019)必修中外历史纲要下册
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课将围绕工业革命的发生背景、过程及其对世界历史进程的影响展开,通过引导学生分析工业革命的历史意义,培养学生的历史思维和综合分析能力。课程内容紧密联系课本,注重理论与实践相结合,以帮助学生更好地理解工业革命对现代社会产生的深远影响。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释能力。学生将能够描述和分析工业革命的主要原因、重要事件及其影响,形成对历史发展规律的认识;通过时空定位,理解工业革命在不同国家和地区的差异及其原因;运用史料实证方法,评估工业革命相关史料的真实性和可靠性;最终能够结合所学,对工业革命的历史意义进行合理解释,形成对历史事件深度理解和批判性思考的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了关于第一次工业革命的基本知识,包括工业革命的概念、主要发明及其对社会的影响。他们还了解了一些与工业革命相关的历史人物和事件。
2.学生对于探索历史现象的成因和影响具有浓厚兴趣,具备一定的历史分析能力。在学习风格上,他们更倾向于通过案例分析和讨论来加深理解,喜欢互动和参与式学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:
-对工业革命复杂性的理解,可能难以把握其全方位的影响;
-分析工业革命在不同国家和地区间的差异,可能缺乏足够的比较分析能力;
-将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合,可能难以形成清晰的历史脉络;
-鉴于工业革命涉及广泛的科技、经济和社会变迁,学生可能对某些专业术语和复杂的经济理论感到困惑。
教学资源
-统编版(2019)必修中外历史纲要下册课本
-多媒体投影仪及电脑
-工业革命相关历史文献及图片资料
-工业革命发展时间线图表
-案例分析讨论指南
-历史思维训练题库
-学生互动讨论板(实体或电子)
-教学视频片段(如工业革命相关纪录片剪辑)
教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
详细内容:通过展示一张18世纪末英国乡村与城市的对比图片,引导学生观察并提问:“这两张图片展示了什么时期的变化?这些变化是如何产生的?”从而引出本节课的主题——影响世界的工业革命。
2.新课讲授(用时15分钟)
详细内容:
-讲授工业革命的背景,包括农业社会向工业社会的转变,以及工业革命发生的技术创新和发明。
-分析工业革命的过程,重点讲解煤铁工业的发展,以及蒸汽机的发明和应用。
-探讨工业革命的影响,包括经济、社会结构和人们生活方式的变化。
3.实践活动(用时10分钟)
详细内容:
-演示工业革命中的关键发明,如蒸汽机模型,让学生直观感受技术革新带来的变化。
-分析工业革命时期的经济数据,如生产力增长曲线,让学生理解经济增长的实质。
-通过角色扮演,让学生模拟工业革命时期的社会分工,体验不同阶层的生活状态。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
详细内容:
-讨论工业革命对劳动力市场的影响,如何改变了劳动者的命运。
-分析工业革命对家庭结构的影响,举例回答如家庭成员分工的变化。
-探讨工业革命对城市化进程的推动作用,举例回答城市扩张和人口流动。
5.总结回顾(用时5分钟)
详细内容:回顾本节课的核心内容,强调工业革命对世界历史进程的深远影响。总结工业革命带来的正面和负面效应,如技术进步与社会发展的同时,也带来的社会问题和挑战。通过提问:“工业革命为何能影响世界?”来巩固学生对工业革命重要性的认识,并引导学生思考如何平衡技术进步与社会发展的关系。
注意:每个环节的用时需控制在规定时间内,确保教学内容的完整性和学生的充分参与。通过具体分析和举例,让学生能够抓住本节课的重难点,即工业革命的技术创新、社会变革及其对世界历史的影响。
知识点梳理
一、工业革命的背景
1.农业社会的经济和技术基础:封建制度下的农业生产方式,手工业的发展水平。
2.资本原始积累:通过殖民扩张、奴隶贸易等手段积累资本。
3.科技创新的积累:牛顿力学、机械制造技术的进步等。
二、工业革命的主要过程
1.纺织业的革命:珍妮纺纱机、水力纺纱机、蒸汽纺纱机的发明。
2.蒸汽机的应用:瓦特改良蒸汽机,推动工业生产机械化。
3.铁路和交通运输的发展:铁路网络的建设,蒸汽机车和船舶的出现。
三、工业革命的影响
1.经济层面:生产力的巨大提升,资本主义经济的兴起。
2.社会结构层面:社会阶层的变化,城市化进程
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