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医学检验实习自我鉴定

医学检验实习自我鉴定「篇一」

学医三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识

到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，

要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断

提高思想...

医学检验实习自我鉴定「篇二」

临床实习是医学检验专业学生将所学的理论知识与实践相结合，获得全面发

展，最终走向临床一线的必不可少的关键一环。其目的是使学生在实际工作中学会

运用理论知识，增强操作技能，培养分析问题、解决问题和独立工作能力。

医学检验专业由于其内容繁多、检测复杂、发展迅速，作为一个带教老师怎样

来完成临床实习教学任务将是关键。十几年来，我们科室先后承担了不同层次的临

床实习教学任务，在此过程中我们进行了积极的探索。现将我们在临床检验实习带

教过程中的点滴体会总结如下：

1、敬业爱岗，注重职业道德教育。

作为教学医院，培养出来的学生不单是技术上要过硬，思想上、作风上更要过

硬。首先要成为一个合格的医务工作者，要有献身医学事业、全心全意为伤病员服

务的思想，没有这一思想做基础，医术再高也是空谈。所以，一定要加强职业道德

教育，特别是对那些没有工作经历的学生来说这一点更为重要，这将对他们的一生

的发展产生深远的影响。

强调组织纪律、遵守规章制度、着重培养实习学生不怕苦、不怕累的思想和一

丝不苟、敬业严谨的工作作风。由于临床检验是一项又脏又累又苦的工作，这时就

要着重培养实习学生不计名利、热爱本专业的思想，同时，还应向学生讲明临床检

验实习的重要性，让学生在工作中时刻严格遵守规程、做到一丝不苟，培养其严谨

的工作作风。

2、抓基础，突出重点，因材施教。

由于学生在学校把主要精力放在理论学习上，因此他们大多动手能力差，操作

不正规，而检验工作需要极强的动手能力。所以，这就要从最基础的基本操作着

手，从一点一滴做起，不管生化检验、血液检验、免疫检验还是微生物检验，实习

教学主要是以各项常规检测为主导，重点掌握基本理论的运用，基本操作技能的掌

握，对一些常规检测项目的检测方法、原理和注意事项都加以详细讲解和示范;而

对于一些简单的纯形态学的内容则简而言之;对于一些传统的项目检测方法则少讲

(如尿糖、尿淀粉酶的测定、脑脊液、抗O、肥达氏反应等)。

另外，还应注意根据生源特点因材施教，不可层次不分。对于大多数检验本科

生来说，基础理论好，动手能力强，接受能力快，所以对这些人应加强新理论、新

技术和新知识的学习。以使他们知识水平能进一步的向深度和广度发展。

3、加强质量管理，定期举行专题讲座。

质量是检验科各项工作的关键，每次检验结果质量的高低都直接关系到临床的

诊断和治疗，关系到病人的生命。从实习同学到科室的第一天起我们就要求其牢固

树立“质量第一”的观念。无论是分析前标本的采集、还是分析中质量的控制、以

及分析后结果的审查都严格要求，同时要求实习同学参与室间质量评价，了解其作

用和目的。为了达到这些目的，我们经常举行各专业的讲座和范例分析。通过专题

知识讲座，既使实习同学分散的知识得到系统的总结，真正做到了理论和实践相结

合，又更加深刻的使其认识到检验质量的重要性。

4、重视科研，加强外语学习。

我们要求每位学生在老师的指导下，写出一篇文献综述，并做出初步的课题设

计。培养学生检索文献、选题和立题的能力，也培养学生综合分析文献，独立撰写

学术文章的能力。

目前，在我科实习的同学当中的毕业论文已有多篇发表在学术期刊上，去年某

医学院在我科实习的97级同学的论文被评为“优秀毕业论文”。外语作为一种世

界性的交流工具，开阔了人们的视野;计算机的应用提高了工作效率，加速了世界

范围的技术交流和医学检验相关信息的获得，因此，必须注重提高实习同学的外语

和计算机应用能力，使其到新的工作单位后能迅速适应工作。加强外语教学，提高

学生的计算机应用能力也将一如既往的成为今后的教学重点。

5、及时总结，不断提高带教水平。

我们单位年轻人相对较多，因此在教学过程中也存在经验不足的问题，所以在

教学的过程中，重视对带教老师自身素质的培养，我们要求老师严格按照实习大纲

对学生进行带教。每次实验后，老师都要写带教记录，找出问题、总结经验，通过

查阅相关资料或共同讨论的方式把问题解决。定期举行的检验教学研讨会，给大家

提供了一个进行教学经验交流，共同提高的平台。