2023六年级英语下册 Unit 2 Good Health to You（Again Please）教案 冀教版（三起）.docxVIP

2023六年级英语下册Unit2GoodHealthtoYou（AgainPlease）教案冀教版（三起）

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版（三起）六年级英语下册Unit2GoodHealthtoYou（AgainPlease）。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了关于健康、身体部位、常见疾病等基础词汇和表达方式。本章节在此基础上，进一步介绍了如何用英语表达健康建议和就医情景，涉及到以下具体内容：

1.表达健康状况和就医需求的句型，如：“Ihaveastomachache.”、“Ineedtoseeadoctor.”；

2.常见健康建议的表达，如：“Youshouldtakesomemedicine.”、“Youneedtorest.”；

3.询问和描述病情的交际用语，如：“Whatswrongwithyou?”、“Ifeeldizzy.”。

教学目标分析

本节课旨在培养学生英语核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：学生能够熟练运用Unit2所学词汇和句型，如“stomachache”、“seeadoctor”、“Whatswrongwithyou？”等，描述健康状况、表达就医需求和给出健康建议，提高在实际情境中的英语沟通能力。

2.文化意识：通过学习本章节内容，学生能了解并尊重不同文化背景下关于健康和就医的观念，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够运用所学知识，分析并解决与健康相关的问题，如如何给出合理的健康建议，如何表达自己的就医需求等，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习、自主学习的能力，激发学生英语学习的兴趣和积极性。

本节课教学目标紧密联系课本内容，注重培养学生的语言实际运用能力、跨文化交际意识、思维品质和学习能力，旨在提高学生的英语核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用Unit2中的核心词汇和句型，如“headache”、“toothache”、“seeadentist”等描述病症和就医情况。

2.能够运用所学知识，进行关于健康状况的问答和给出适当的健康建议。

难点：

1.正确使用一般现在时态描述健康状况和提出建议。

2.在实际情景中灵活运用所学词汇和句型进行有效沟通。

解决办法：

1.采用图示法、情景模拟等方法，帮助学生直观理解和记忆词汇和句型。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实语境中练习使用一般现在时态，提高语言运用能力。

3.设计难度递进的任务，如从简单的问答练习到复杂的对话创编，帮助学生逐步克服难点，增强信心。

4.教师及时反馈和指导，纠正学生在语言使用中的错误，巩固重点知识。

5.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对本节课的核心词汇和语法点，教师通过简洁明了的语言进行讲解，确保学生能够准确理解新知识。通过举例说明，让学生看到词汇和句型在实际语境中的应用。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语交流关于健康和就医的话题，促进生生互动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.情境教学法：设计真实的就医场景，让学生通过角色扮演的方式，模拟医生和病人的对话，增强语言实践能力，使学生在情境中自然习得语言。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示重要词汇、句型以及就医场景的图片，帮助学生建立视觉联系，加深记忆。通过播放相关的英语视频，让学生在听觉和视觉双重刺激下学习，提高学习效率。

2.教学软件：运用互动式白板软件，让学生在课堂上实时参与书写、绘画等互动活动，增加课堂的趣味性和互动性。

3.在线平台：利用校园网或教育平台，分享与课程相关的学习资源，鼓励学生课后自主学习和复习，拓展学习空间。

1.导入新课：

-使用PPT展示与健康相关的图片，引发学生对主题的兴趣。

-通过提问方式复习已学过的相关词汇，为新课学习做好铺垫。

2.新课内容呈现：

-利用讲授法介绍新课的词汇和句型，结合PPT展示，确保学生理解。

-通过情境教学法，展示医生和病人的对话视频，让学生在真实语境中感知语言。

3.互动练习：

-设计小组讨论活动，让学生在小组内练习新的词汇和句型。

-利用互动式白板软件，进行词汇游戏和句型填空，增加课堂互动。

4.应用实践：

-通过角色扮演，让学生在模拟就医场景中使用所学知识。

-教师巡回指导，及时纠正发音和语法错误。

5.课后巩固：

-通过在线平台发布课后练习，要求学