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九年级历史教学工作计划（精选6篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将学习新的知识，有新的感受，该写为自己下阶段的

教学工作做一个教学计划了，那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是本人收集

整理的九年级历史教学工作计划（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

九年级历史教学工作计划1

新的一个学期又要开始了。本学期我将继续担任九年级1到4班的历史教学工作，为了更好

的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特

制订本学期的历史教学工作计划：

一、总体目标：

以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和

世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观

。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学

生的综合分析能力。

二、教学内容：

教学内容以应对中考为主。包括中国古代史，中国近现代史，世界史六本课本的复习。教

材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神

，更加侧重于资本主义的发展史。

三、学生情况分析

学生现状分析：

九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不

高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成

良好的学习行为习惯。

从上学期的学生学习状况来看，一部分数学生基础知识掌握比较好，但也有相当一部分学

生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的

，使学生的成绩快速提高。

另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生

思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发

他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心

中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基

础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所

有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。

四、提高教学质量措施：

1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面

向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的

特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。

2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面

积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效

率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与

意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。

3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与

价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有自己特色的教

学模式。

4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学

生学会学习，乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：

识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙

述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。

5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生

的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于

学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。

6、有效的.作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题的有效途径之一。在不增

加学生学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任

务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。

五、辅导：

辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各种能力，重

视知识的查漏补缺和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激

发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。

在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们发展特点，创造性

地进行学习，培养其创新能力。在课堂上让优生发挥骨干作用，带动班级的形成积极向上

的学习风气。对学习有困难的学生，利用学校开展的学困生辅导工作，