一年级：小学数学上册教案分一分.pdfVIP

新修订苏教版小学数学配套教材

数学教案

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小学数学上册教案分一分

数学教案/小学数学/小学一年级数学教案

编订：XX教育机构

小学一年级数学教案

精品教学设计

小学数学上册教案分一分

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

［教学内容］教科书第8页的例题，第8～9页“想想做做”的习题。

［教材简析］

分类是一种基本的数学方法，是学生进一步学习数学的必备基础。教材的编排体现了教

学的层次性和学生学习的探索性。首先通过整理文具和学具，让学生在实际活动中初步学习

把一些物体按一定的标准进行分类，并初步认识整理物品的常用方法。“想想做做”主要让学生

通过观察、讨论、实践操作练习按给定的标准或自己选择标准对物品进行分类。

［教学目标］

1．初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。

2．培养整理学习用品和生活用品的习惯。

3．经历数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。

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［教学过程］

一、创设情境，激趣导入

谈话：小朋友，你们的星期天一般是怎样过的？下面一起来看看小兰的星期天是怎样过

的。

学生观看动画片《小兰的星期天：小兰早餐后在认认真真地做作业。一会儿，小兰完

成了作业，当她整理东西时却犯愁了……

提问：哪些东西应该放在文具盒里？哪些东西又应该放在学具盒里呢？你能把它们分出

来吗？

揭示课题：今天，我们一起来研究怎样把东西有规律地分一分。

［评：在这里，教师并不是简单地出示一个问题，而是把要解决的问题有机地融于一个

贴近学生生活实际的情境中，学生在解决这样的问题时，仿佛身临其境。这样的设计，既利

用了学生解决问题的生活经验，又激发了学生探究数学问题的愿望和兴趣，同时也让学生感

受到数学离自己并不远，数学就在自己身边，感受到数学与生活的密切联系。］

二、自主探索，解决问题

1．寻求“分类”的策略。

（1）同桌讨论：你准备怎样分？为什么这样分？

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（2）交流分的方法，相互评价。

2．动手操作，体验分类。

同桌合作把这些物品分别放入文具盒和学具盒中，并说说每盒中的东西有什么不同。

3．反馈分类的结果。

在你们的帮助下，小兰也把东西整理好了，你们和她分得一样吗？（媒体演示）

4．小结。

刚才我们按这些物品的用途把它们分成学具和文具两类。在日常生活中经常需要我们按

照一定的标准将一些物品分一分，这样东西的摆放就显得更整齐了，我们用起来也更方便。

5．练一练。

“想想做做”第1题。想一想：下面的动物哪些生活在水里？圈一圈：把能在水里生活的

动物圈出来。说一说：你认为哪些动物生活在水里。