地理：4.1《旅游对地理环境的影响》教案（1）（鲁教版选修3）地理.docx

地理：4.1《旅游对地理环境的影响》教案（1）（鲁教版选修3）地理

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《旅游对地理环境的影响》是鲁教版选修3地理教材中的一章节，主要介绍了旅游业发展对地理环境的正面和负面影响，以及如何实现旅游业的可持续发展。本节课旨在帮助学生了解旅游业与地理环境之间的关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。教材内容丰富，理论与实践相结合，符合四年级学生的认知水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）培养学生的人地协调观，通过分析旅游业与地理环境的关系，使学生认识到人类活动与自然环境相互影响的重要性；2）提升学生的综合思维能力和实践创新能力，通过探讨旅游业的可持续发展策略，激发学生运用所学知识解决实际问题的能力；3）培养学生良好的信息素养，通过查阅资料、分析数据，使学生具备获取、处理和运用地理信息的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习过地理环境的基本特征，了解过人类活动对自然环境的影响，包括城市化、工业化等对地理环境的作用。此外，学生对旅游业的基本概念和发展趋势有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对旅游活动通常具有较高的兴趣，能够通过实际案例感受到旅游对地理环境的影响。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和概括能力，能够通过讨论和小组合作进行探究学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过阅读和自学获取知识，有的则偏好通过实践和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对旅游业的复杂性和多样性认识不足，难以全面理解旅游业对地理环境的多方面影响。此外，学生可能在分析问题时缺乏深度思考，难以提出有效的可持续发展策略。同时，对于一些较为抽象的概念，如“环境承载量”等，学生可能会感到理解上的困难。

四、教学资源

-鲁教版选修3地理教材

-多媒体投影仪

-互动式白板

-地理信息系统（GIS）软件

-互联网资源（地理环境案例、旅游发展数据等）

-实物模型（地理环境模型）

-视频资料（旅游业发展对环境影响的案例）

-讨论小组工作表

-学生个人笔记本和文具

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组旅游景点的照片，让学生分享他们最感兴趣的旅游地点，并提出问题：“你们知道旅游业对这些地方的环境有何影响吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的地理环境特征，以及人类活动对地理环境的影响。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍旅游业的概念、发展历程，以及旅游业对地理环境的正面和负面影响。

-举例说明：通过展示具体的旅游案例，如过度旅游导致的自然景观破坏，解释旅游业对地理环境的负面影响。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论旅游业在其家乡或熟悉地区的发展情况，并分析其对地理环境的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，撰写一份简短的报告，概述旅游业对他们所在地区地理环境的影响。

-教师指导：在学生撰写报告的过程中，教师巡回指导，帮助学生理清思路，提供必要的资料和帮助。

4.案例分析（约20分钟）

-学生活动：学生观看一段关于旅游业可持续发展的视频，并从中提取关键信息。

-互动讨论：学生就视频内容展开讨论，探讨如何平衡旅游业的发展和环境保护。

5.实践操作（约25分钟）

-学生活动：使用GIS软件，学生分析特定地区旅游业的发展对地理环境的影响，并提出可持续发展建议。

-教师指导：教师指导学生如何使用GIS软件，并帮助学生理解数据分析的结果。

6.总结反馈（约10分钟）

-学生活动：学生分享他们的实践操作结果，讨论他们提出的可持续发展建议。

-教师总结：教师总结本节课的主要学习点，强调旅游业可持续发展的重要性，并给予学生反馈。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生基于本节课的学习，撰写一篇关于旅游业对地理环境影响的小论文，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《旅游业可持续发展》、《地理环境与旅游》等，为学生提供更深入的阅读材料。

-学术论文：选取关于旅游对地理环境影响研究的学术论文，让学生了解必威体育精装版的研究成果。

-在线课程：推荐一些与旅游地理学相关的在线课程，如“旅游与环境”、“地理信息系统应用”等。

-实地考察：组织学生参观当地旅游景点，实地了解旅游业对地理环境的影响。

-社会实践：鼓励学生参与旅游规划与环境保护相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区调查等。

2.拓展建议：

-深入阅读：要求学生选择一本相关书籍，阅读并撰写读书笔记，分享阅读心得。

-研究探讨：鼓励学生查阅学术论文，针对论文中的观点进行讨论，培养学生的批判性