初中语文九年级下册写作 布局谋篇教学设计.docx

初中语文九年级下册写作布局谋篇教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《初中语文九年级下册》写作部分，第三章“布局谋篇”。本章主要包括以下内容：

1.文章结构的基本概念与类型，如总分总、总分、分总等；

2.文章开头、结尾的写法及作用；

3.过渡句的运用和作用；

4.章段之间的衔接与呼应；

5.文章结构的优化与调整；

6.实践练习：根据给定主题，运用所学布局谋篇知识进行写作练习。

核心素养目标

1.提升学生语言建构与运用能力，通过学习布局谋篇，使学生能够熟练运用不同结构组织文章，增强表达的逻辑性和条理性。

2.培养学生的思维发展与提升，训练学生通过分析、比较、创新等思维方式，优化文章结构，提升文章质量。

3.增强学生审美鉴赏与创造能力，引导学生感受优秀文章的结构美，激发创作灵感，创作出结构清晰、内容丰富的文章。

4.培养学生文化传承与理解，通过学习经典文章的结构特点，了解中华文化的审美特征，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握文章结构的基本类型：重点在于让学生理解并能够区分总分总、总分、分总等不同结构类型。例如，通过分析教材中的经典范文《背影》，让学生理解总分总结构如何使文章层次分明、观点清晰。

-学会开头和结尾的写法：强调开头要引人入胜，结尾要点题或升华主题。例如，通过解析教材中的文章《我的叔叔于勒》，让学生学习如何通过生动的开头和深刻的结尾增强文章的表现力。

-过渡句的运用：让学生掌握过渡句在文章中的作用，如承上启下、转换话题等。例如，通过分析教材中的文章《春》，让学生了解过渡句如何使文章内容衔接自然。

2.教学难点

-章段之间的衔接与呼应：难点在于学生往往难以把握段落之间的逻辑关系，导致文章缺乏连贯性。例如，通过讲解教材中的文章《济南的冬天》，指导学生如何通过关键词或短语实现段落之间的自然过渡。

-文章结构的优化与调整：难点在于学生如何根据文章内容和主题进行结构上的调整，以提升文章的整体效果。例如，可以让学生尝试对教材中的文章《出师表》进行结构上的改写，体会不同结构对文章表达效果的影响。

-实践练习中的创新应用：难点在于学生如何将所学知识灵活运用于自己的写作实践中。例如，可以布置课后作业，让学生根据所学布局谋篇知识，创作一篇以“我的家乡”为主题的作文，要求结构清晰、内容丰富。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与案例分析相结合的方法，讲解文章结构的基本类型和作用，同时通过分析教材中的经典文章，让学生直观理解布局谋篇的技巧。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享自己的写作经验，讨论如何运用不同结构提升文章效果，以及如何处理写作中的难点。

3.实施项目导向学习，布置写作任务，要求学生独立完成一篇结构清晰的文章，并在课堂上进行展示和互评，以促进学生实践与创新。

4.利用多媒体教学，如PPT演示，展示不同结构的文章示例，以及优秀作文的案例分析，帮助学生形象化理解教学内容。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了如何进行立意和选材，那么如何让我们的文章更加条理清晰、层次分明呢？今天我们将学习一个新的写作技巧——布局谋篇。

2.在学习之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的一篇文章《背影》，请大家谈谈这篇文章的结构特点。

二、讲解文章结构类型

1.好的，我们知道了《背影》是总分总结构，那么还有哪些常见的文章结构类型呢？接下来，我将为大家讲解总分总、总分、分总这三种基本结构。

2.首先，我们来看总分总结构。总分总结构是指文章开头总述主题，中间分述具体内容，结尾再总结全文。请大家拿出教材，我们一起分析《背影》这篇文章的开头、中间和结尾是如何运用总分总结构的。

三、学习开头和结尾的写法

1.除了结构类型，文章的开头和结尾也非常重要。接下来，我们来学习如何写好开头和结尾。

2.开头要引人入胜，可以采用悬念式、设问式、描绘式等手法。请大家举例说明这几种开头方式，并尝试自己创作一个开头。

3.结尾要点题或升华主题，使文章有深度。我们可以采用总结式、拓展式、抒情式等结尾方式。请大家结合教材中的文章，分析结尾的写法。

四、探讨过渡句的运用

1.同学们，文章中的过渡句起着承上启下的作用，使文章内容更加连贯。现在，我们来探讨一下过渡句的运用。

2.请大家举例说明过渡句在文章中的作用，并尝试在文章中运用过渡句。

3.我们一起分析教材中的文章《济南的冬天》，看看作者是如何运用过渡句使文章内容衔接自然的。

五、分析章段之间的衔接与呼应

1.一篇优秀的文章，不仅要有精彩的开头和结尾，还要注意章段之间的衔接与呼应。下面我们来分析一下这个问题。