原地双手胸前传接球 教学设计人教版体育四年级下册.docx

原地双手胸前传接球教学设计人教版体育四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是原地双手胸前传接球的基本技巧，包括传球和接球的正确姿势、手臂的协调动作以及传球的力量控制。

2.教学内容与人教版体育四年级下册教材第三章“球类运动”相关，具体涉及第2节“篮球基本技术——原地双手胸前传接球”。该内容与学生的已有知识有联系，学生在之前的课程中已经学习了基本的篮球知识，如球的持握和简单的运球技巧，本节课的教学将帮助学生进一步掌握篮球传接球的基本技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三个核心素养。具体目标包括：提升学生的篮球传接球技能，增强学生的协调性和灵活性；培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高学生的健康意识；以及通过团队合作，培养学生的集体荣誉感和遵守比赛规则的良好品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的篮球知识，如球的持握、简单的运球技巧以及基本的运动协调能力。在之前的体育课程中，他们可能已经接触过一些球类游戏，对篮球运动有了初步的认识。

2.四年级的学生通常对体育活动充满兴趣，尤其是球类运动，他们喜欢团队合作和竞争，具有一定的运动能力和学习潜力。在学习风格上，他们更喜欢直观演示和动手实践，通过模仿和重复练习来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-控制传球力量和方向的准确性，这需要反复练习和指导；

-在传接球过程中保持正确的姿势，可能会因为肌肉力量和协调性不足而难以做到；

-集体协作和沟通，有时学生可能因为个性和团队协作能力的差异，难以在集体活动中充分发挥自己的作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份人教版体育四年级下册教材，以便于学生课后复习和巩固课堂所学内容。

2.辅助材料：准备篮球传接球的教学视频，以及篮球场地和球员动作的示意图，帮助学生更好地理解技术要领。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够的篮球，确保每位学生都能参与实践练习。

4.教室布置：将教室或体育馆划分为多个练习区域，每个区域配备一名助教或志愿者，以便于分组练习和个别指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原地双手胸前传接球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在篮球场上见过的最精彩的配合是什么？这些配合是如何完成的？”

-展示一些篮球比赛中精彩的传接球配合视频片段，让学生初步感受传接球在篮球运动中的重要性。

-简短介绍原地双手胸前传接球的基本概念和它在篮球运动中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原地双手胸前传接球的基本概念、动作要领和重要性。

过程：

-讲解原地双手胸前传接球的定义和基本动作要领，包括站位、手臂姿势、传球力量和准确性。

-使用示范动作和示意图帮助学生理解正确的传接球姿势和动作流程。

-通过实例讲解传球在篮球比赛中的作用，如组织进攻、创造得分机会等。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解原地双手胸前传接球的技巧和重要性。

过程：

-选择几个篮球比赛中典型的传接球配合案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、动作细节和战术意图，让学生全面了解传接球技巧的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际篮球比赛的影响，以及如何运用传接球技巧提高比赛表现。

-小组讨论：让学生分组讨论原地双手胸前传接球在比赛中的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与原地双手胸前传接球相关的技术问题进行深入讨论。

-小组内讨论该技术问题的解决方法，如如何提高传球的准确性和力量控制。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原地双手胸前传接球的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术问题的分析、解决方法和实践建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原地双手胸前传接球的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括传接球的基本概念、动作要领、案例分析等。

-强调原地双手胸前传接球在篮球运动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一技巧。

-布置课后作业：让学生观看篮球比赛视频，分析比赛中使用的传接球技巧，并撰写一篇观后感或技术分析报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内