《第9课 难忘的朋友》教学设计 人教版三年级美术下册.docx

《第9课难忘的朋友》教学设计人教版三年级美术下册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过《第9课难忘的朋友》的教学，引导学生运用线条、色彩、形状等美术元素，创作出具有个性特点的朋友形象。结合三年级学生的认知水平，通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会运用美术知识表达情感，培养他们的观察力、创造力和审美能力，使学生在愉快的氛围中掌握绘画技巧，提高美术素养。同时，通过本节课的学习，让学生懂得友谊的可贵，激发他们对生活的热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.观察与理解：通过观察不同朋友的特点，理解人物形象的表现方法，提升视觉观察与理解能力。

2.创意表达：鼓励学生发挥想象，运用线条、色彩、形状等美术语言，创意性地表达对朋友的认识和情感。

3.美学鉴赏：培养学生对美术作品的审美判断力，通过分析、评价同学的作品，提高美术鉴赏能力。

4.文化理解：引导学生理解友谊在生活中的重要性，培养积极的人际交往态度，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用。

-学生能够识别并描绘简单的几何形状。

-学生对朋友的基本特征有所了解，能够描述朋友的外貌和性格。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对绘画充满兴趣，喜欢通过画画表达自己的想法和情感。

-学生具备一定的观察力和创造力，能够通过观察来描绘对象。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在创作时可能会遇到如何生动表现朋友特点的难题。

-在运用色彩时，可能会不知道如何搭配才能更好地表达情感。

-学生可能会在绘画过程中感到不确定，需要鼓励和引导以克服创作中的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版三年级美术下册教材。

2.辅助材料：收集和准备与朋友主题相关的图片、卡通形象、名人画作等视觉资源，以及用于展示的电脑和投影设备。

3.实验器材：准备画纸、彩笔、水彩颜料、画板等绘画材料，确保数量充足，满足所有学生的需求。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好绘画区，布置简洁、有序，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《第9课难忘的朋友》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们心中最难忘的朋友是谁？为什么他/她让你难忘？”

-展示一些关于友谊的温馨图片或视频片段，让学生初步感受友谊的美好。

-简短介绍本节课的主题，即如何通过绘画表现难忘的朋友，为接下来的学习打下基础。

2.绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画的基本概念、组成部分和表现技巧。

过程：

-讲解绘画的定义，包括线条、色彩、形状等基本元素。

-详细介绍如何通过线条、色彩和形状来表现人物特征和情感。

-通过实例展示，让学生更好地理解绘画在表现人物形象时的实际应用。

3.人物形象案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何绘画表现难忘的朋友。

过程：

-选择几个典型的绘画作品进行分析，这些作品应包含不同风格和技巧。

-详细介绍每个作品的创作背景、表现技巧和情感传达。

-引导学生思考这些作品对友谊的描绘，以及如何运用到自己的创作中。

-小组讨论：让学生分组讨论如何通过绘画表达对朋友的情感，并提出创新性的绘画构思。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与绘画表现朋友主题相关的讨论点。

-小组内讨论如何通过线条、色彩和构图来表现朋友的特点和情感。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘画表现朋友的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括绘画构思、表现技巧和情感传达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘画表现朋友的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括绘画基本元素、案例分析等。

-强调绘画在表达情感、记录生活经历中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生选择一位难忘的朋友，用绘画的形式表现他/她的形象和特点，附上简短的文字描述，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-绘画技巧拓展：介绍不同的绘画风格，如写实、卡通、抽象等，以及它们在表现人物形象时的特点和应用。

-色彩运用拓展：讲解色彩的情感表达，如暖