小学人音版音乐一年级下第2课 《双响筒》教学设计.docx

小学人音版音乐一年级下第2课《双响筒》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过《双响筒》的教学，旨在让学生了解并掌握基本的音乐节奏感，培养他们对音乐的兴趣和爱好，同时锻炼学生的动手能力和团队合作意识。结合一年级学生的认知特点，通过互动、游戏等教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，增强音乐学科与生活的联系，提高学生的音乐素养。

核心素养目标

1.音乐审美：通过聆听和演奏《双响筒》，培养学生的音乐审美能力，使其能够感受音乐的韵律美和节奏感。

2.音乐实践：引导学生动手制作双响筒，参与音乐演奏活动，提高学生的音乐实践能力和创造力。

3.音乐文化理解：让学生了解双响筒的起源和特点，培养他们对民族音乐文化的兴趣和认识。

4.团队协作：在音乐活动中，培养学生团结协作精神，提高人际沟通和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握双响筒的基本演奏方法，能够准确敲击出节奏。

②通过《双响筒》的学习，培养学生对音乐节奏的感知和表达能力。

2.教学难点

①引导学生理解并掌握复杂的节奏型，如复合节奏、切分节奏等。

②培养学生团队合作意识，使他们在集体演奏中保持协调一致，形成良好的音乐协作。

教学资源准备

1.教材：人音版音乐一年级下册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：教学PPT，包括双响筒图片、节奏示例和相关音乐视频。

3.实验器材：每组学生一套双响筒，以及用于敲击的木槌。

4.教室布置：将教室划分为活动区和休息区，确保活动区有足够空间进行音乐活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：播放一段双响筒演奏的音乐，引导学生闭上眼睛聆听，感受音乐的节奏和韵律。随后提问学生：“你们听到了什么声音？这个声音是由什么乐器发出的？”通过这样的导入，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①向学生介绍双响筒的构造、起源和演奏方法，通过示范演奏，让学生直观地了解双响筒的音色和演奏技巧。

②讲解本节课将要学习的节奏型，如四分音符、八分音符和休止符，通过示范和讲解，帮助学生理解并掌握这些节奏型。

③分析《双响筒》这首曲子的节奏和结构，让学生跟随老师一起朗读和拍手练习，确保学生能够准确掌握节奏。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①学生分组，每组分配一套双响筒，让学生模仿老师演奏《双响筒》的节奏。

②设置一个节奏接龙游戏，每个学生依次演奏一个节奏，下一个学生需要准确接上，以此锻炼学生的节奏感和反应能力。

③让学生自由创作一个简短的节奏，然后与其他同学分享并演奏，激发学生的创造力和合作精神。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

①讨论双响筒演奏中如何保持节奏的准确性。

②分享在实践活动中遇到的问题和解决方法。

③探讨如何通过双响筒演奏表达音乐的情感。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的双响筒的基本演奏方法、节奏型和实践活动，强调重点和难点，如节奏的准确性、节奏型的掌握和集体协作的重要性。同时，对学生的表现给予积极的反馈和鼓励，为下一节课的学习做好铺垫。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了双响筒的基本演奏方法，能够准确地敲击出简单的节奏型，如四分音符、八分音符和休止符。

2.通过实践活动，学生对音乐节奏有了更深刻的感知，能够跟随音乐节奏进行拍手、朗读等动作，提高了音乐节奏感。

3.在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，共同完成一个音乐作品，增强了团队协作能力。

4.学生能够理解并掌握《双响筒》这首曲子的节奏和结构，能够独立或与他人合作演奏这首曲子。

5.学生在创作自己的节奏时，展示了创造力和想象力，能够将个人情感融入音乐表达中。

6.通过本节课的学习，学生对民族音乐文化产生了浓厚的兴趣，对双响筒这一民族乐器有了初步的认识。

7.学生在课堂活动中积极参与，乐于分享自己的观点和经验，提高了自信心和表达能力。

8.学生在学习过程中形成了良好的学习习惯，如专注听讲、积极参与、主动求助等，为今后的音乐学习奠定了基础。

9.学生在总结回顾环节，能够准确复述本节课的重点和难点，表明对知识点的掌握程度较高。

10.学生在学习过程中，表现出对音乐的热爱和追求，为终身学习音乐打下了良好的基础。

板书设计

①双响筒的构造与演奏方法

-双响筒的组成部分

-演奏姿势与敲击技巧

②节奏型的掌握

-四分音符、八分音符、休止符的表示

-节奏型的读法与拍手练习

③《双响筒》曲目的结构与情感表达

-曲目的节奏与结构分析

-情感表达的技巧与要点

典型例题讲解

例题一：双响筒的构造

题目：双响筒由哪几部分组成？

答案：双响筒主要由筒体、筒底