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人教版一年级下册数学《认识人民币》教案

第五单元认识人民币

单元教学计划

单元教材分析：

本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关

系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。

让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、

认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使

用人民币，提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概

念的理解;体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，

老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。

单元教学目标：

1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。

2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角

=10分。

3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换

中的功能和作用并知道爱护人民币。

单元教学重难点：

(1)认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。

(2)人民币单位间的换算。

课时安排：4课时

第一课时nbsp;认识人民币(一)

教学目标

1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分.掌握l元

=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。

2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

3、培养学生思维的灵活性和有序性。

教具准备

1、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。

2.1角的硬币10个，用胶布粘连在一起;1分的硬币l个，用胶布

粘在一起。

3.学生每人一份配套的学具。

教学过程

一、复习

口算

1.10十一是()十1个十有()个一

2.一百有()十十一百有()个一

3.2个十是()5个十是()

二、新授

1.揭示课题

课件演示小朋友到超市购物的情境.引出买东西，要用钱，我们国

家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书：认识

人民币)

人民币的单位是元、角、分。(板书：元、角、分)

2.教学例1

教师：出示1分、2分、5分、1角、5角教学挂图，请小朋友分

小组讨论两个问题。

(1)从哪里可以看出它是多少钱?(2)它是什么模样的?·

3.教学例2

(1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。

(2)让学生观察后，教师提问：一个1角硬币可以换几个1分硬

币?1角=10分

(3)出示10个l角的钱，一角一角地数，数出10角用胶布粘连，

把它贴在黑板上。又出示1元问：“谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?

还是一样多?”推出1元=10角。(板书)

(4)引导学生想一想：1元等于多少分?

三、巩固练习。

1、课本第53页“做一做”第l题。2.课本第53页“做一做”第

2题。

四、布置作业

1.填空。

(1)1张5角饯可以换()张1角钱。

(2)1张1元钱可以换()张5角钱。

(3)1张1元钱可以换()张1角钱。

2.填空。

70分=()角3元=()角

8角=()分10角=()元

50角=()元20角=()元

五：小结：小朋友，这节课我们上得真愉快，学会了很多知识，

你们都学会了什么?

板书设计：认识人民币

分类：按单位分：元、角、分

按质地分：纸币、硬币

1元=10角

教学反思：

第二课时认识人民币(二)

教学目标

1、使学生认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学

会简单的化聚。

2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

3、培养学生思维的灵活性和有序性。

教学过程

一、复习

上节课我们认识了人民币，你会认这些人民币吗?今天我们还要进

一步认识人民币。板书课题