案例式立体教学法联合翻转课堂在妇产科护理教学中的研究-现代护理医学杂志.docx

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案例式立体教学法联合翻转课堂在妇产科护理教学中的研究

【摘要】目的探讨在妇产科护理教学中采取联合教学法（案例式立体教学法/CTTM+翻转课堂）的应用价值。方法选取2023年1月-2023年12月在本院妇产科规范化培训护士工作30名，通过随机抽签法分组，联合组（CTTM+翻转课堂教学法，15名），对照组（常规临床教学法，15名）。对比两组护士教学后的考核成绩、护士个人能力、护士对带教模式的满意程度。结果联合组的考核成绩（理论知识、临床实践、病历书写、护患沟通）、护士个人能力（自主学习、解决问题、交流表达、医护合作）、护士对带教模式满意度均比对照组高（P0.05）。结论在妇产科临床护理教学中采取CTTM与翻转课堂联合教学法能够显著提高教学质量。

【关键词】妇产科；护理教学；案例式立体教学法；翻转课堂

【收稿日期】2024年8月16日【出刊日期】2024年9月29日【DOI】10.12208/j.jmnmResearchoncase-basedthree-dimensionalteachingmethodcombinedwithflippedclassroominobstetricsandgynecologynursingteaching

【Abstract】ObjectiveToexploretheapplicationvalueofthecombinedteachingmethod(case-basedthree-dimensionalteachingmethod/CTTM+flippedclassroom)inthenursingteachingofobstetricsandgynecology.MethodsThirtystandardizedtrainingnursesworkingintheobstetricsandgynecologydepartmentofourhospitalfromJanuary2023toDecember2023wereselectedanddividedintothecombinedgroup(CTTM+flippedclassroomteachingmethod,15nurses)andthecontrolgroup(conventionalclinicalteachingmethod,15nurses)byrandomdrawingmethod.Theassessmentresults,personalabilityandsatisfactionoftheteachingmodewerecomparedbetweenthetwogroups.ResultsTheassessmentscores(theoreticalknowledge,clinicalpractice,medicalrecordwriting,nurse-patientcommunication),nursespersonalability(self-learning,problemsolving,communicationandexpression,medicalcooperation)andnursessatisfactionwithteachingmodeinthecombinedgroupwerehigherthanthoseinthecontrolgroup(P0.05).ConclusionThecombinedteachingmethodofCTTMandflippedclassroomcansignificantlyimprovetheteachingqualityinobstetricsandgynecologyclinicalnursingteaching.

【Keywords】ObstetricsandGynecology;Nursingteaching;Caseteachingmethod;Flippedclassroom

妇产科护理实践性强、知识更新迅速的特点，使得教学方法的革新显得尤为重要。研究表示，CTTM与翻转课堂的联合应用，为提升教学质量与学生能力提供了新的教学思路[1]