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第3课:秋天的色彩与收获(教学设计)全国通用三年级上册综合实践活动
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《第3课:秋天的色彩与收获(教学设计)》选自全国通用三年级上册综合实践活动教材。本节课以秋天为主题,引导学生观察和体验秋天的变化,发现秋天的色彩与收获,培养学生的观察能力和审美情感。教材内容贴近学生生活实际,通过观察、实践、交流等活动,让学生了解秋天的事物和特点,提高学生的实践操作能力和团队协作意识。
二、核心素养目标
1.培养学生观察自然的敏锐力和审美鉴赏能力。
2.发展学生通过实践探索获取知识的能力。
3.增强学生合作交流与分享学习成果的团队精神。
三、学情分析
三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力,对自然界的季节变化有初步的认识,但深入观察和发现细节的能力还需培养。在知识方面,学生已掌握基本的语文表达和绘画技巧,能够进行简单的写作和绘画创作。在能力方面,学生具备基本的动手操作能力,但需要引导以提升其创新思维和实践能力。在素质方面,学生对新事物充满好奇,乐于参与活动,但注意力集中时间较短,需要通过有趣的活动设计来维持其兴趣。行为习惯方面,学生可能存在上课注意力不集中、作业不认真等问题,需要通过课程设计来引导学生养成良好的学习习惯。此外,学生对秋天的认知大多停留在表面,需要通过本节课的学习,激发学生对秋天深入探索的兴趣,为后续学习打下基础。
四、教学资源准备
1.教材:人手一本全国通用三年级上册综合实践活动教材。
2.辅助材料:收集秋天的图片、视频,以及相关文学作品。
3.实验器材:准备画笔、颜料、收集秋天的树叶和果实等。
4.教室布置:设置展示区,用于学生展示作品和交流讨论。
五、教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:播放秋天的自然风光视频,让学生感受秋天的美。
-提出问题:请大家说一说,视频中你看到了哪些秋天的特征?秋天有哪些色彩?
-预期效果:激发学生对秋天的兴趣,引发学生对秋天色彩与收获的思考。
2.讲授新课(用时15分钟)
-讲解秋天的色彩:通过展示秋天景色的图片,引导学生观察秋天的色彩变化,如树叶的颜色、作物的成熟等。
-讲解秋天的收获:介绍秋天是收获的季节,讲解农作物的种类和收获过程。
-核心内容:强调观察细节和发现美的能力,让学生理解秋天不仅仅是颜色的变化,还有生活的变迁。
-预期效果:确保学生理解和掌握秋天的特征和意义。
3.巩固练习(用时10分钟)
-小组讨论:学生分成小组,讨论自己在秋天的观察和体验,分享秋天的色彩和收获。
-实践操作:每组选择一种秋天的果实或树叶,进行创意绘画或制作小作品。
-展示交流:每组展示自己的作品,并进行简短的介绍。
-预期效果:通过实践和讨论,巩固学生对秋天色彩与收获的理解。
4.课堂提问与师生互动(用时10分钟)
-提问环节:教师提出问题,如“你最喜欢的秋天颜色是什么?为什么?”“秋天你最喜欢的果实是什么?它有哪些用途?”
-学生回答:学生根据自己的观察和体验,积极回答问题。
-互动讨论:教师引导学生进行小组间的互动讨论,分享彼此的回答和想法。
-预期效果:通过提问和讨论,促进师生之间的互动,深化学生对秋天主题的理解。
5.总结与反思(用时5分钟)
-教师总结:回顾本节课的学习内容,强调秋天的色彩与收获,以及观察和发现的重要性。
-学生反思:学生反思自己在课堂上的表现,分享自己的学习心得。
-预期效果:通过总结和反思,让学生对所学内容进行内化,提高核心素养。
6.课堂延伸(用时5分钟)
-布置作业:让学生回家后,用自己的语言描述秋天的景色,或者创作一首关于秋天的诗歌。
-预期效果:通过作业,让学生将课堂学习延伸到课外,进一步巩固和拓展学习成果。
六、知识点梳理
一、秋天的色彩
1.秋天的颜色变化:树叶由绿变黄、红,草地逐渐枯黄。
2.秋天的色彩特点:明亮的黄色、橙色、红色与深绿色、棕色的对比。
3.秋天的色彩搭配:如何运用秋天的色彩进行绘画或设计。
二、秋天的收获
1.农作物收获:稻谷、玉米、果实等成熟,丰收的景象。
2.收获的意义:理解收获的概念,认识到食物的来之不易。
3.秋天收获的文化:庆祝丰收的节日,如中秋节、丰收节等。
三、秋天的观察与体验
1.观察方法:如何用眼睛和心灵去感受秋天的变化。
2.体验活动:参加秋收活动,实地感受秋天的氛围。
3.观察与体验的结合:将观察到的秋天变化与自己的体验相结合,形成深刻的认知。
四、秋天的文学作品
1.诗歌:介绍几首关于秋天的经典诗歌,如《山行》、《枫桥夜泊》等。
2.散文:分享一些描述秋天美景的散文段落。
3.故事:讲述一些与秋天相关的传统故事或现代
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