初中地理湘教版八年级下册7.5长株潭城市群内部的差异与联系 教案.docx

初中地理湘教版八年级下册7.5长株潭城市群内部的差异与联系教案

主备人

备课成员

教材分析

“初中地理湘教版八年级下册7.5长株潭城市群内部的差异与联系教案”主要讲述了长株潭城市群内部的地理差异、经济联系和区域发展特点。本节课内容与我国区域地理紧密相关，旨在帮助学生了解城市群内部的地域差异，培养学生运用地理知识分析问题的能力。教材通过生动的案例和图表，引导学生深入理解长株潭城市群的地理特征和发展趋势。

核心素养目标分析

培养学生的人地协调观、综合思维能力和实践创新能力。通过分析长株潭城市群内部的差异与联系，使学生能够理解区域发展的地理背景和内在规律，提高其对区域差异的认识和尊重。同时，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，以及通过团队合作和交流，提出解决区域发展问题的合理建议。

教学难点与重点

1.教学重点

-长株潭城市群的空间分布特征：重点讲解长株潭城市群的空间布局，包括三市的空间位置、交通网络、产业分布等，使学生理解城市群的地理结构。

-城市群内部差异与联系：强调城市群内部不同城市间的经济、文化、生态差异，以及它们之间的联系和互动，如长沙的产业结构与株洲、湘潭的产业互补性。

-区域发展的驱动因素：深入分析推动长株潭城市群发展的主要因素，包括政策支持、资源禀赋、市场需求等。

2.教学难点

-城市群内部差异的具体表现：学生可能难以理解城市群内部差异的细节，如长沙的金融服务业与株洲的制造业之间的具体差异，需要通过具体案例和对比分析来突破。

-城市群联系的动态变化：学生对城市群内部联系随时间变化的动态过程可能缺乏认识，例如，随着交通网络的完善，城市群内部分工与合作如何变化，需要通过历史演变和现实案例来讲解。

-实践应用能力的培养：如何将所学知识应用于解决实际问题，如分析长株潭城市群的发展策略，学生可能难以将理论知识转化为实践操作，需要通过模拟分析、小组讨论等方法来提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备湘教版八年级下册地理教材。

2.辅助材料：准备长株潭城市群地图、经济发展数据图表、相关城市风貌和产业视频资料。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：划分小组讨论区域，准备白板和标记笔供讨论使用。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了长株潭城市群的整体概况，那么今天我们来深入探讨一下长株潭城市群内部的差异与联系。请大家先回想一下，长株潭城市群包括哪三个城市？它们分别有什么特色？

-（学生）长株潭城市群包括长沙、株洲、湘潭三个城市。长沙是省会，经济比较发达，株洲是铁路交通枢纽，湘潭有较多的历史文化遗迹。

2.教学内容探究

-（教师）很好，那我们就从这三个城市的地理位置开始讲起。请大家翻到教材第95页，我们首先来看长株潭城市群的空间分布图。谁能描述一下这三个城市的位置关系？

-（学生）长沙位于城市群中心，株洲和湘潭分别位于长沙的东北和西北方向。

-（教师）正确。现在我们来看一下城市群内部的经济差异。请大家阅读教材第96页的内容，然后回答，长沙、株洲、湘潭三个城市在产业结构上有什么不同？

-（学生）长沙以服务业和高新技术产业为主，株洲以制造业和物流业为主，湘潭以重工业和化工产业为主。

-（教师）很好，这种产业结构的不同，反映了城市群内部的差异。接下来，我们来看一下它们之间的联系。请大家观看视频资料，看看长株潭城市群是如何通过交通网络连接起来的。

-（学生观看视频，了解城市群交通联系）

-（教师）视频看完了，谁能来说说长株潭城市群之间是如何联系起来的？

-（学生）通过高速公路、铁路、水路等多种交通方式连接起来，形成了一个紧密的交通网络。

-（教师）非常正确。这种联系不仅体现在交通上，还体现在经济、文化等多个方面。接下来，我们来探讨一下这种联系的具体表现。请大家小组讨论，结合教材第97页的内容，思考以下问题：长株潭城市群内部是如何通过产业合作实现共赢的？

-（学生小组讨论，教师巡回指导）

-（教师）好了，时间到了。我们请几个小组来分享一下你们的讨论成果。

-（学生分享讨论成果，教师总结并点评）

3.难点讲解

-（教师）同学们，通过刚刚的学习和讨论，我们发现长株潭城市群内部的差异和联系是本节课的一个难点。下面我来为大家详细讲解一下。请大家看教材第98页的案例，我们来看一下长沙和株洲是如何通过产业合作实现共赢的。

-（教师详细讲解案例，强调产业合作的重要性）

4.实践应用

-（教师）现在，我们已经了解了长株潭城市群内部的差异与联系，那么如何将这些知识应用到实际中去呢？请大家结合教材第99页的内容，思