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第9课近代西方的法律与教化教学教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容为2024-2025学年高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1《国家制度与社会治理》第9课《近代西方的法律与教化》。课程主要包括以下内容:
1.近代西方的法律制度:英国、美国、法国等国的宪法、法律体系及其特点。
2.近代西方的法律改革:英国、美国、法国等国的法律改革过程及成果。
3.近代西方的教化观念:宗教改革、启蒙运动对近代西方教化观念的影响。
4.近代西方的教化实践:普及教育、慈善事业、社会风俗改革等方面的具体实践。
5.近代西方的法律与教化在国家制度与社会治理中的作用及影响。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:
1.增强法治意识:通过学习近代西方的法律制度及其改革,培养学生对法治的认识和尊重。
2.提升历史思维:引导学生分析近代西方教化观念的演变及其对社会治理的影响,培养历史思维和批判性思维。
3.增强文化理解:使学生理解近代西方法律与教化在国家制度与社会治理中的作用,提高对不同文化背景下的法律制度的理解力。
4.培养社会责任感:通过学习近代西方的教化实践,激发学生关注社会问题,培养积极参与社会建设和治理的责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已学习了古代和中世纪的法律制度与教化观念,对法律的基本概念和历史发展有一定的了解。
-学生对西方的宗教改革和启蒙运动有一定的认识,能够将其与近代西方的法律与教化联系起来。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对近代西方的历史文化感兴趣,愿意探索法律与教化如何影响国家制度和社会治理。
-学生具备一定的历史分析能力,能够通过文本和案例来理解法律与教化的具体实践。
-学生偏好通过讨论和案例研究来学习,喜欢将理论与实际相结合的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对近代西方法律制度的复杂性和多样性感到困惑,需要通过具体的案例来理解。
-学生可能难以把握教化观念在不同历史时期的演变及其对社会的影响,需要教师提供清晰的脉络和对比分析。
-学生可能在理解法律与教化在国家制度与社会治理中的具体作用时遇到困难,需要教师通过实例来解释和引导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑
-软件资源:历史教学软件、PPT演示文稿
-课程平台:学校在线学习平台
-信息化资源:历史资料数据库、电子图书
-教学手段:小组讨论、案例分析、课堂演讲
教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
-通过展示古代法律与教化的图片或实物,引导学生回顾已学知识,如《汉律》或《唐律疏议》等,提问学生关于古代法律的特点及其对社会治理的影响。
2.新课讲授(用时15分钟)
-讲授近代西方的法律制度:介绍英国、美国、法国等国的宪法和法律体系,重点讲解《权利法案》、《美国宪法》和《拿破仑法典》等关键法律文件的内容和影响。
-分析近代西方的法律改革:讲解英国、美国、法国等国家法律改革的背景、过程和结果,强调法律改革对国家制度和社会治理的重要性。
-阐述近代西方的教化观念与实践:介绍宗教改革、启蒙运动如何影响近代西方的教化观念,举例说明普及教育、慈善事业、社会风俗改革等方面的具体实践。
3.实践活动(用时10分钟)
-案例分析:提供一份关于近代西方国家某一法律改革的具体案例,要求学生阅读材料,分析改革的原因、过程和效果。
-角色扮演:让学生分组扮演不同角色(如立法者、改革者、普通民众等),模拟一次法律改革讨论会,讨论法律改革对社会的影响。
-小组研究:要求学生以小组为单位,研究近代西方某一种教化实践(如普及教育、慈善事业等),准备下一环节的小组讨论。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
-近代西方法律制度的演变对国家治理有哪些积极影响?
-学生举例回答:例如,《权利法案》确立了英国的君主立宪制,限制了国王的权力,保障了公民的基本权利。
-近代西方的教化观念如何推动社会进步?
-学生举例回答:例如,启蒙运动提倡理性思考,推动了科学和哲学的发展,促进了社会的现代化。
-近代西方的法律与教化如何相互作用,共同影响社会治理?
-学生举例回答:例如,法律制度的完善需要教化观念的支持,而教化观念的普及又需要法律制度的保障。
5.总结回顾(用时5分钟)
-回顾本节课的主要内容,强调近代西方的法律与教化在国家制度与社会治理中的重要作用,以及它们如何相互影响。
-指出本节课的重难点,如近代西方法律制度的复杂
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