苏教版（2017秋）小学科学 二年级上册 3.9 动起来与停下来 教案.docx

苏教版（2017秋）小学科学二年级上册3.9动起来与停下来教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标分析

本节课通过探究物体运动和停止的原因，培养学生的观察、思考和实验能力，发展以下核心素养：

1.科学探究素养：通过观察、操作实验，引导学生发现物体运动和停止的条件，培养其提出问题、设计实验、收集证据、分析结果的科学探究能力。

2.科学态度素养：培养学生认真观察、实事求是的态度，鼓励他们在实验中积极思考，勇于尝试，不怕失败。

3.科学思维素养：通过比较、分析、归纳等方法，培养学生逻辑推理和科学思维能力，使其能够理解物体运动和停止的基本原理。

4.科学实践素养：通过实际操作，让学生感受科学探究的乐趣，增强实践能力，培养其动手动脑解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经能够识别常见的物体和它们的运动状态（如静止、移动）。

-学生对简单物理现象有一定的观察和描述能力，如物体的滑动、滚动等。

-学生可能已经通过日常生活经验，对物体运动和停止有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探究物体运动和停止的原因通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过动手实验来学习。

-学生在这个年龄段具有较强的好奇心和探索欲，喜欢观察和操作各种物体。

-学生可能偏好直观、形象的学习方式，通过观察和动手操作来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解物体运动和停止的内在原因，如摩擦力、重力等概念。

-学生在设计和执行实验时可能缺乏经验和技巧，需要教师的引导和帮助。

-学生在表达和记录实验结果时可能遇到困难，需要教师提供适当的记录方法和指导。

教学方法与策略

1.结合二年级学生的认知特点，采用讲授与实验相结合的方法，通过生动的讲解和直观的实验演示，帮助学生理解物体运动和停止的基本概念。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演游戏，让学生在模拟情境中探究物体运动和停止的原因，增强学生的参与感和合作能力。

3.利用多媒体辅助教学，如播放物体运动和停止的动画视频，以及相关实验操作的演示，帮助学生形象地理解抽象概念，提高学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括物体运动和停止的原理介绍，以及相关的图片和视频。

-设计预习问题：提出问题如“物体为什么会动起来？又是怎样停下来的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解物体运动和停止的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释现象。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个小故事引出物体运动和停止的主题。

-讲解知识点：详细讲解摩擦力、重力等概念，并辅以实例说明。

-组织课堂活动：分组进行简单的实验，如推动小车观察其运动和停止。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录结果。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解物体运动和停止的原理。

-实践活动法：通过实验活动让学生亲身体验。

-合作学习法：小组合作，共同完成实验。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题，如“设计一个实验，证明摩擦力对物体运动的影响”。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，发展探究能力。

-反思总结法：引导学生自我反思，提高学习效率。

本节课重难点：

-理解摩擦力、重力等对物体运动和停止的影响。

-设计实验验证物体运动和停止的条件。

-将理论知识应用到实际情境中。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识理解方面：

学生在学习后能够准确描述物体运动和停止的基本概念，理解摩擦力、重力等对物体运动状态的影响。他们能够通过实验观察和记录物体在受到不同力作用时的运动状态，从而加深对物体运动和停止条件的基本认识。

2.实验