2.3课时1大气的受热过程课件高一上学期地理中图版(2019)必修一.pptx

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大气的受热过程自然地理要素及现象第二章第3节课时1

课程标准1.结合示意图、视频、模拟实验等,说明大气的受热过程,解释相关地理现象。(综合思维)2.结合生产、生活案例,理解大气保温作用的基本原理的应用。(地理实践力)学习目标运用示意图等方式,说明大气受热过程,并解释相关现象。

太阳辐射光谱示意图太阳辐射能量最集中的部分物体的温度越高,辐射中最强部分的波长越短太阳表面温度约6000°C地球固体表面均温约22°C近地面大气均温约15°C太阳辐射地面辐射大气辐射短波辐射长波辐射长波辐射

一大气的受热过程

太阳辐射有选择性吸收O3H2O、C2OO3吸收紫外线平流层上层首先接触到紫外线,先吸收增温H2O、C2O吸收红外线海拔越高,温度越高无选择性反射散射太阳辐射平流层→→对流层↑↓↑↓天空晴朗天气多变太阳暖大地地面吸收太阳辐射后增温地面辐射海拔越高,温度越低太阳辐射是根本能量来源大气吸收的热量主要是长波辐射,对短波辐射吸收很少,因此,地面辐射是近地面大气主要、直接的热源大气吸收大气辐射大气升温后大地暖大气大气辐射大气逆辐射大气还大地短波长波削弱作用保温作用(温室效应)

二大气对太阳辐射的削弱作用——反射云层和较大颗粒的尘埃、固体杂质会反射太阳辐射。云的反射作用尤为显著。云层越厚,云量越多,固体杂质越多,反射作用越强。思考:分析火山喷发时白昼宛如黑夜的原因。

二大气对太阳辐射的削弱作用——散射空气分子、细小尘埃等会散射太阳辐射。可见光中波长较短的蓝紫光易被空气分子或微小尘埃散射。思考:为什么晴天时天空呈现蔚蓝色?参与的大气成分特点削弱的辐射形成的自然现象空气分子、细小的尘埃有选择性可见光中波长较短的蓝紫光晴朗的天空呈蔚蓝色较大颗粒的尘埃等无选择性各种波长的太阳辐射阴天的天空呈灰白色

生活中的散射现象室内无阳光照射也明亮阴天时天空呈灰白色晴朗的天空呈蔚蓝色晨昏时天空出现霞光(无选择性)(无选择性)(有选择性)(有选择性)

二大气对太阳辐射的削弱作用——吸收吸收具有选择性:臭氧吸收紫外线水汽、二氧化碳吸收红外线思考:说出大气中臭氧、二氧化碳和水汽的主要作用。0.4微米0.76微米紫蓝青绿黄橙赤

思考:运用大气受热过程原理,解释“太阳辐射纬度分布不均”的原因。纬度越高,太阳辐射穿过的大气层越厚,太阳辐射被削弱的多,地面得到的太阳辐射少。太阳辐射由低纬向高纬递减。

三大气对地面的保温作用——大气逆辐射大气逆辐射——二氧化碳和水汽吸收地面长波辐射并辐射回地面,对地面起到保温作用。读图:说出全球变暖的原因有哪些?

解释全球气候变暖温室气体(CO2、CH4等)排放增多→→→吸收地面辐射增多大气逆辐射/保温作用增强→→气温变高全球变暖→备注:主要的温室气体有水汽(H2O)、二氧化碳(CO?)、氧化亚氮(N2O)、氟利昂、甲烷(CH4)等

太阳辐射玻璃温室大气作用----保温作用解释玻璃温室、大棚保温的原理地面辐射温室效应玻璃(或塑料薄膜)不能吸收地面长波辐射,而是阻止室内外的空气对流和热量交换。大气保温作用主要是大气先吸收地面长波辐射,在通过大气逆辐射把热量还给地面。

大气逆辐射的应用保温作用/温室效应农田烟熏防霜冻冬夜晴无风,早起必有霜高处不胜寒月球昼夜温差大塑料大棚/玻璃温室育苗

大气上界太阳辐射太阳辐射反射吸收地面辐射吸收散射大气逆辐射大气辐射地面辐射吸收大气逆辐射大气辐射削弱作用保温作用大气逆辐射每时每刻都存在,最强时为大气温度最高时,即午后2时(14点)左右短波长波

太阳辐射月球表面辐射月球表面辐射月球没有大气夜夜晚温度降至-183°C白天温度可达127°C白天,由于没有大气对太阳辐射的削弱作用,升温快,气温很高夜间,由于没有大气的保温作用,月球表面温度骤降,气温很低昼夜温差大短波长波

影响昼夜温差大小的因素地势/天气/下垫面①地势②天气③下垫面地势高大气稀薄→→→白天大气削弱作用弱夜晚大气保温作用弱→→昼夜温差大天气晴朗→→白天大气削弱作用弱夜晚大气保温作用弱→→昼夜温差大阴天相反下垫面比热容大→→白天增温速度慢夜晚降温速度慢→→昼夜温差较小(如海洋)青藏高原地区昼夜温差大的原因?①海拔高,空气稀薄②白天大气对太阳辐射的削弱作用弱,到达地面的太阳辐射多③夜晚大气逆辐射弱,保温作用差请运用大气的热力作用原理解释“早穿皮袄午穿纱,围者火炉吃西瓜”现象新疆地处内陆,距海远,气候干旱,晴天多,云量少。白天大气的削弱作用弱,到达地面的太阳辐射多,气温高,出现“午穿纱”;晚上大气的保温作用弱,地面损失热量多,至清晨近地面气温达到最低,故有“早穿皮

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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