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三年级语文上册教案

三年级语文上册教案1

【学习目标】

１、正确、流利、有感情地朗读课文。

２、能概括课文的主要内容。

３、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。

【教学重点、难点】

如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

【课前准备】

发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。

【教学方法】

朗读感悟。

【教学时间】

一课时。

【教学流程】

一、谈话激趣，导入课题

１、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好

朋友？

学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。

２、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题，

解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？

二、初读感知

１、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不

通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

２、分自然段指名朗读检查。

３、讨论疏解：

⑴故事发生在什么时间？

⑵文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？

⑶完整地说说课文主要讲了一件什么事。

课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿

宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈

都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。

三、分角色朗读

１、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，

其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间

比赛。

２、组内安排角色，各组练习，教师巡视。

３、小组进行比赛。

４、同学评议，推选优胜组。

四、课本剧表演

五、讨论深化

１、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会

怎样处理这件事？

２、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？

【课后分析】

诚实守信是做人处世的基本准则，讲究“诚信”是我们中华民族

的传统美德，更是我们今天社会主义精神文明建设的重要内容。原本

我是设计１课时完成教学任务的，但在教学中仅仅抓住文中的对话和

动作来领会庆龄守信用的可贵品质，从而使孩子受到熏陶感染，使自

己做人做事上得到启示，有些单薄。所以第一教时我在课本剧表演上

多用了些时间，而用了一节班队课让孩子针对“庆龄这样做对不对”

这一主题进行了辩论，“如果时你，你会怎样处理这件事”进行身体

力行的设想，学生在思维火花不断的碰撞中感悟体会诚实守信的可贵

之处，收到了意想不到的效果。

三年级语文上册教案2

设计说明通过描写兄弟俩经常在草地上玩耍。后来，作者偶然发

现了草地颜色的变化以及变化的原因，展现出大自然给人们生活带来

的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。

《语文课程标准》指出：第二学段侧重考查在阅读全文的基础上

对重点段落和语句的细致阅读，具体感受作品的形象和语言。因此，

本课的教学设计力求做到：

①引领学生初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；

②抓住典型语言信息，领悟语言文字表情达意的精妙；

③以感悟大自然的美为情感基调，以情境表演体验“趣”来感受

快乐，以探究“奇”增强孩子们观察自然，了解自然的意识；

④积累背诵自己喜欢的精彩语句，并适当尝试小练笔，利用最佳

的表达时机，激发学生的表达兴趣。

学前准备

1.收集蒲公英的图片及资料，了解蒲公英的特点。（师生）

2.自学生字词；熟读课文。（学生）

3.制作多媒体课件。（教师）

课时安排2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.认识6个生字，掌握13个生字，正确读写“一本正经、引人

注目、玩耍”等词语。

2.自读课文，了解课文内容。

学习重点认识并会写本课生字。

学前准备

1.收集蒲公英图片及资料，了解蒲公英的特点。（师生）

2.自学生字、词，预习课文。（学生）

教学环节导案学案达标检测

一、激趣导入，引出课题（用时：3分钟）1.教师鼓励引