教科版（2017秋） 五年级下册1.5当环境改变了（教案）.docx

教科版（2017秋）五年级下册1.5当环境改变了（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版（2017秋）五年级下册1.5当环境改变了（教案）

教学内容

教科版（2017秋）五年级下册《科学》第1单元第5课《当环境改变了》。本节课主要内容包括：

1.环境改变对生物的影响。

2.生物如何适应环境变化。

3.环境改变后生物的变化。

4.通过观察和实验，了解环境与生物之间的关系。

具体内容包括：分析不同环境因素对生物的影响，如温度、湿度、光照等；探讨生物如何适应环境变化，如迁徙、改变生活方式等；观察环境改变后生物的变化，以及通过实验验证环境与生物之间的相互关系。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过对环境变化对生物影响的现象进行观察，提炼出生物与环境之间的相互关系。

2.发展学生的科学思维能力，鼓励学生通过实验验证假设，培养其探究和解决问题的能力。

3.增强学生的环保意识，通过学习环境改变对生物的影响，激发学生保护生物多样性和生态环境的责任感。

4.提升学生的科学交流能力，指导学生在小组讨论和全班交流中，清晰、准确地表达自己的观察和思考。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解环境改变对生物的影响，包括非生物因素和生物因素。

②掌握生物适应环境变化的策略和机制。

③能够通过观察和实验分析环境与生物之间的关系。

2.教学难点

①学生能够准确识别并描述不同环境因素对生物的具体影响。

②学生能够理解并解释生物如何通过行为、形态等途径适应环境变化。

③学生能够设计并实施实验，验证环境改变对生物的影响，并得出科学结论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版（2017秋）五年级下册《科学》教材。

2.辅助材料：准备相关环境与生物关系的图片、视频和案例资料。

3.实验器材：准备实验所需的材料，如温度计、湿度计、植物或动物模型等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为观察区和实验区，每组配备实验桌椅和实验材料，确保学生能安全、有效地进行观察和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于环境改变对生物影响的预习资料，包括相关章节的教材内容、拓展阅读材料。

设计预习问题：设计问题如“举例说明环境改变如何影响生物的生活”，“生物有哪些适应环境变化的策略”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和相关材料，了解环境与生物的关系。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示环境变化的案例视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解环境因素对生物的影响，如温度、湿度等，并结合实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同生物如何适应极端环境。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考环境改变对生物的具体影响。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和案例。

提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解环境与生物的关系。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如“设计一个实验来验证环境改变对某种生物的影响”。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过实验设计深化对环境与生物关系的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升学习效果。

本节课的重点在于让学生理解环境对生物的影响以及生物的适应策略，难点在于如何设计实验来验证这些影响和策略。在教学实施过程中，通过预习、课堂讨论和课后拓展，逐步引导学生深入理解和掌握这些知识点。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：推荐学生阅读《环境与生物》等相关书籍，深入了解环境与生物之间的相