四年级下册综合实践活动教学设计- 外出活动保安全｜教科版 14张.docx

四年级下册综合实践活动教学设计-外出活动保安全｜教科版14张

授课内容

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授课时间

教材分析

“四年级下册综合实践活动教学设计-外出活动保安全｜教科版14张”章节围绕外出活动时的安全常识进行设计，旨在提高学生的安全意识，培养他们在不同情境下应对突发状况的能力。本节课内容与教科版四年级下册综合实践活动教材紧密相连，通过生动的案例和互动活动，让学生掌握基本的自我保护方法，增强安全防范意识。

核心素养目标

培养学生安全意识和自我保护能力，通过外出活动安全知识的学习，提高分析问题和解决问题的能力，形成良好的安全行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的交通安全规则和生活安全常识，了解一些简单的急救措施。

2.学生对于外出活动充满兴趣，具有较强的探索欲望，但在安全意识方面可能较为淡薄。他们善于通过互动和实践学习，对直观的教学方法更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对安全知识的重要性认识不足，实际操作时可能因为紧张或兴奋而忘记安全规则，以及在面对突发情况时缺乏应对经验。

教学资源准备

1.教材：提前发放教科版四年级下册综合实践活动教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备外出活动安全相关的图片、视频和案例资料，以及安全标志的识别图表。

3.实验器材：如涉及模拟实验，准备模拟用的道具和模型，确保其安全性和适用性。

4.教室布置：根据教学活动需要，划分讨论区和活动区，布置必要的安全提示标志。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对外出活动安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道外出活动时怎样保证自己的安全吗？为什么安全对我们来说那么重要？”

-展示一些关于外出活动安全的图片或视频片段，让学生初步感受安全知识的重要性。

-简短介绍外出活动安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.外出活动安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解外出活动安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解外出活动安全的定义，包括其主要注意事项和行为规范。

-详细介绍外出活动安全的组成部分或要求，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解外出活动安全在实际应用中的作用。

3.外出活动安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解外出活动安全的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的外出活动安全案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、经过和结果，让学生全面了解外出活动安全的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用外出活动安全知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论外出活动安全的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与外出活动安全相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对外出活动安全知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调外出活动安全的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括外出活动安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调外出活动安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用外出活动安全知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于外出活动安全的小论文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读：介绍《小学生外出安全指南》等书籍，让学生了解更多的外出安全知识，包括交通安全、食品安全、网络安全等。

-拓展视频：推荐《安全常识动画片》系列视频，通过动画形式生动展示安全知识，增强学生的学习兴趣。

-拓展活动：组织学生参与社区安全演练，如地震逃生演练、火灾疏散演练等，提高学生的实际操作能力。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后收集并整理家庭和学校周围的安全隐患，制作成安全地图，提高学生的观察力和安全意识。

-建议学生与家长一起参加家庭安全知识竞赛，通过亲子互动，增强家庭成员之间的安全意识。

-提倡学生利用节假日参观消防队、警察局等公共服务机构，了解安全专业人士的工作，增强对安全知识的尊重和认识。

-指导学生编写安全小剧本，通过角色扮演的方