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初二物理备课组工作计划

一、指导思想

以新课程理念为先导,以培养高素质的化学教师队伍为推动,以

培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标,以抓好提高工作效

率为中心,紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念,重点抓好课

堂教学改革、教学教研课题研究工作,努力提高课堂效率,面向全体

学生,发展学生个性特长,培养优等生,全面提高学生的创新和实践

能力。

二、情况分析

初二年级现有16个教学班,777名学生,大多数学生来自扬州

市区和邗江区,少部分来自周边市区,人员构成复杂,从初二上学期

的学习状况来看,学生的水平参差不齐,有的学生自主学习的能力相

对较弱,尖子生数量不足,中等生数量偏大,由于物理教师人数少,

负担重,学生又都是缴了较高学费入学的,家长的期望值很高,加之

初二是分化的一年,所以教学难度和教师的教学压力都比较大。但物

理才学习了一个学期,教学中如果继续激发兴趣,控制难度和速度,

夯实基础,培养能力,通过努力应该能取得较大的进步。

三、教材分析:

物理八年级下册教材包括五章内容,第六章物质的物理属性;第

七章从粒子到宇宙;第八章力;第九章力和运动;第十章压强和浮力。

各章均设以下几个栏目:

“《物理课程标准》相关要求”:列出了本章内容所涉及的课程标

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准。

“背景资料和课时建议”：介绍本章的导图,编写思路以及知识

结构,对本章教学的课时提出建议。

“教材说明和教学建议”：这部分内容按教材节次的顺序展开,

提出教学目标,对教材的特点及教学中应该注意的问题进行说明,对

本节的教学方法提出建议,同时还给出了本节教材中需要填空的内容

及“www”中习题的答案。

“课程资源”:提供与本章教学内容、相关的教学资源。

四、教学要求:

1、通过从自然、生活到物理的认识过程,激发学生的求知欲,

让学生领略到自然现象中的美妙与和谐,培养学生终身的探索兴趣。

2、通过基本知识的学习与技能的训练,让学生初步了解自然界

的基本规律,使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。

3、通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学

探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科

学态度。

4、通过科学想象与科学推理方法的有机结合,发展学生的想象

力和分析概括能力,使学生养成良好的思维习惯,敢于质疑,勇于创

新。

通过展示物理学发展的大体历程,让学生学习一些科学方法和科

学家的探索精神,关心科技发展的动态,关注技术应用带来的社会进

步和问题,树立正确的科学观。

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五、具体措施:

1、严格学习规范,形成良好的学习习惯

(1)开学初,明确物理学习过程中各个环节的要求。预习环节：

强调自学自测,通过自测及时发现问题,增强听课的目的性。听课环

节：强调从听懂到会做,从会做到做对,从做对到做快。作业环节：

强调独立、规范、高效,确保正确率。复习环节：强调及时认真。考

试环节：强调及时纠错,形成错题集。

(2)教师做好榜样示范作用,并加强对学生的督察纠错工作,让

学生极早形成良好的学习习惯。①教师规范书写、语言、演示实验的

操作等,给学生以规范的示范;②课堂上让学生能多板演,多交流,

多暴露问题,教师及时给予点评纠正,促进良好学习习惯的养成;③

增加作业面批量,在面对面的交流中,促进学生的良好习惯的形成。

(3)定期召开学法指导交流会,确保每一个学生尽快找到适合自

己的学习方法,交流会原则上每两周召开一次。

2.培养学生浓厚的学习兴趣、学习信心和学习能力

(1)加强对我校以往中考取得辉煌成绩的宣讲,让学生对学校对

老师增强信心,坚信只要按老师的要求去做,就一定会取得好成绩。

(2)充分发挥物理学科与生活联系紧密、实验多、学生动手机会

多的特点,提高学生学好物理的兴趣和信心,增强各方面的能力。

(3)开齐开足所有的演示实验和分组实验,并尽可能创造条件多

开设一些趣味性强,动手机会多的实验,让学生在动手探究过程中,

激发兴趣,提高能力。

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(4)开展各种各样的课外活动来调动学生学习物理的兴趣。如小

制作(土电话、潜望镜、水果电池等),小论文的撰写,社会调查以及

各种竞赛活动。

3、狠抓教学过程的几个环节,提高课堂效益。

(1)集体备课:在遵守好学校关于教学常规的几条刚性规定的基

础上,重点突出研究。

①研究新教材的特点(该讲什么、做什么、讲多深、讲多难、如

何实施)。

②研究新课程标准的要求以及扬州市近两年的中考试卷。

③研究学生的特点。

④加强教师之间课间十分钟的交流。

(2)课堂教学方面:

①针对本届学生的特点,适当降低教学