高中信息技术浙教版：3-1-3数据查询-教学教学设计.docx

高中信息技术浙教版：3-1-3数据查询-教学教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是高中信息技术浙教版第三章第一节第三课时的“数据查询”。本节课将介绍数据库的基本概念，以及如何使用SQL语言进行数据查询，包括SELECT语句的基本使用、WHERE子句的条件查询、ORDERBY子句的排序查询等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了计算机基础知识和数据库的基本概念，本节课将在此基础上深入探讨数据查询的方法，与浙教版高中信息技术课本第三章第一节的“数据库基础”和“SQL语言基础”内容相衔接，帮助学生更好地理解数据库的操作和应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习数据查询，学生将提高对信息处理重要性的认识，增强利用信息技术解决问题的能力，符合信息时代对人才的要求。计算思维方面，学生将学会运用逻辑推理和算法思想来设计查询语句，培养分析问题和解决问题的能力。创新意识方面，鼓励学生在实际应用中探索更高效的查询方法，激发创新思维，为将来的学习和工作打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①数据库查询的基本概念和SQL语句的构成，包括SELECT、FROM、WHERE等关键字的使用。

②利用SQL语句进行条件查询和排序查询，以及掌握常用的聚合函数如COUNT、SUM、AVG等。

2.教学难点

①WHERE子句中条件的组合使用，特别是多重条件和逻辑运算符的运用。

②子查询的编写和理解，包括嵌套查询和非嵌套查询的区分和应用。

③聚合函数与GROUPBY子句的配合使用，以及HAVING子句的引入和运用。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备浙教版高中信息技术教材，确保每人一本，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与数据查询相关的PPT演示文稿，包含SQL语句示例和执行结果图示，以及教学视频，以便直观展示查询过程。

3.实验器材：计算机实验室，每台计算机安装有数据库管理软件，如MySQL或SQLite，以及必要的SQL编辑工具。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区和学生实验区，确保学生能够清晰地看到演示内容，同时方便学生进行实验操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一个日常生活中的信息检索场景为例，如图书馆书籍查询，引导学生思考如何通过计算机高效地查找信息。提出问题：“如果我们有一个包含书籍信息的数据库，你们会如何快速找到自己想要的书籍？”通过这个问题，激发学生的兴趣，并自然过渡到本节课的主题——数据查询。

2.新课讲授（15分钟）

①介绍数据库查询的基本概念，包括SELECT语句的构成和用法，展示简单的查询示例，如查询所有书籍的标题和作者。

②讲解WHERE子句的使用，通过具体示例展示如何根据条件过滤数据，如查找所有价格低于50元的书籍。

③引入ORDERBY子句，演示如何对查询结果进行排序，例如按价格升序或降序排列书籍列表。

3.实践活动（10分钟）

①让学生使用计算机实验室的数据库管理软件，实际操作执行简单的SELECT查询，观察结果。

②提供一个包含多个条件的查询练习，让学生尝试编写WHERE子句，并执行查询以验证结果。

③引导学生使用ORDERBY子句对查询结果进行排序，并讨论不同排序参数对结果的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

①讨论如何使用多个条件进行复合查询，例如结合书籍的价格和出版年份进行查询。

②探讨子查询的使用场景，例如在一个查询中嵌套另一个查询，以获取特定信息。

③分享在实践活动中遇到的问题和解决方法，讨论如何优化查询语句以提高效率。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调数据查询的重要性，总结SELECT、WHERE和ORDERBY子句的使用方法和注意事项。通过一个综合示例，展示如何将所学知识应用于实际的数据库查询中，确保学生能够理解并掌握本节课的重难点。同时，鼓励学生在课后继续练习，加深对数据查询的理解。

知识点梳理

1.数据库查询基本概念

-数据库：存储和管理数据的系统。

-查询：从数据库中检索数据的过程。

-SQL（StructuredQueryLanguage）：用于管理关系数据库的编程语言。

2.SELECT语句

-SELECT：指定要从数据库表中检索的列。

-FROM：指定要从中检索数据的表。

-示例：SELECTtitle,authorFROMbooks;

3.WHERE子句

-WHERE：用于过滤记录，只返回满足条件的记录。

-条件表达式：比较运算符（=、、、、=、=）和逻辑运算符（AND、OR、NOT）。

-示例：SELEC