统编版（2024）七年级历史上册第三单元第13课《东汉的兴衰》【名师导学案】.docxVIP

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固

第13课东汉的兴衰

【学习目标】

①知道东汉建立和光武中兴的基本史实，了解当时社会经济发展的具体表现。（时空观念、史料实证）

②知道外戚宦官交替专权和豪强大族势力的膨胀是导致东汉走向衰亡的重要原因，知道黄巾起义加速了东汉的灭亡。（唯物史观、历史解释）

③通过学习东汉的兴衰史，认识到社会安定是国家富强的基础和前提。（家国情怀）

【学习重难点】

学习重点：光武中兴。

学习难点：东汉衰亡的原因。

【课前预习】

东汉建立与“光武中兴”

1、朝代建立

新朝：公元年，外戚夺取政权，定国号为“”，西汉灭亡。

东汉：年，称帝，后定都，史称东汉。刘秀就是。

2、光武帝统治

①措施：，禁止残害奴婢；将给予农民耕种，并；还，赦免囚犯；合并，，加强对官吏的，惩处贪官污吏；又允许，缓和民族矛盾。

②影响：经济得到，社会出现的局面，史称“”。

二、东汉中后期的政局动荡

1、以后，继位皇帝，无法主政，最终形成。导致政治腐朽不堪，民生困苦，社会混乱。

2、豪强大族势力膨胀，是东汉晚期出现的重要因素。

三、黄巾起义

1、领导者：

2、时间：年

特点：精心策划、长期准备。

结果：失败

影响：沉重打击了，使其。

【课中探究】

探究一：问题：【唯物史观、家国情怀】回顾“文景之治”与“光武中兴”的相关措施，归纳两汉盛世局面出现的共同原因，你从中能得到什么启示？

探究二：问题：【历史解释】外戚宦官交替专权的局面给当时的东汉带来什么影响？

探究三：问题：【唯物史观、家国情怀】读了上述材料，你有何感想？

【课后检测】

1．（2024·重庆·中考真题）如图所示为我国古代劳动者利用杠杆原理进行谷物加工的场景：左边3人扶在栏杆一头，借用身体下压的力量，启动杆头，达到舂米的效果。据此可知（????）

A．四川地区经济较发达 B．劳动者精通力学理论

C．实用技术应用于生产活动 D．政府组织大规模集体劳动

2．（2023·广东广州·中考真题）汉代某皇帝统治时期，陆续下诏“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴婢”“并官省职”，这些措施使社会逐步安定。该皇帝统治的时期被称为（????）

A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“贞观之治” D．“开元盛世”

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固

第13课东汉的兴衰

【学习目标】

①知道东汉建立和光武中兴的基本史实，了解当时社会经济发展的具体表现。（时空观念、史料实证）

②知道外戚宦官交替专权和豪强大族势力的膨胀是导致东汉走向衰亡的重要原因，知道黄巾起义加速了东汉的灭亡。（唯物史观、历史解释）

③通过学习东汉的兴衰史，认识到社会安定是国家富强的基础和前提。（家国情怀）

【学习重难点】

学习重点：光武中兴。

学习难点：东汉衰亡的原因。

【课前预习】

东汉建立与“光武中兴”

1、朝代建立

新朝：公元9年，外戚王莽夺取政权，定国号为“新”，西汉灭亡。

东汉：25年，刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。

2、光武帝统治

①措施：释放奴婢，禁止残害奴婢；将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租；还减轻刑罚，赦免囚犯；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。

②影响：经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。

二、东汉中后期的政局动荡

1、东汉中期以后，继位皇帝大多年幼，无法主政，最终形成外戚与宦官交替专权的局面。导致政治腐朽不堪，民生困苦，社会混乱。

2、豪强大族势力膨胀，是东汉晚期出现割据局面的重要因素。

三、黄巾起义

1、领导者：张角

2、时间：184年

特点：精心策划、长期准备。

结果：失败

影响：沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。

【课中探究】

探究一：问题：【唯物史观、家国情怀】回顾“文景之治”与“光武中兴”的相关措施，归纳两汉盛世局面出现的共同原因，你从中能得到什么启示？

解析：原因-善于吸取前朝灭亡的教训；都采取了“休养生息”政策；轻徭薄赋、发展生产；

启示-统治者要勤政爱民，以民为本；国家统一，社会安定是经济发展的前提等。

探究二：问题：【历史解释】外戚宦官交替专权的局面给当