鱼儿水中自在游上机操作详解（教学设计）四年级下册信息技术电子工业版（安徽）.docx

鱼儿水中自在游上机操作详解（教学设计）四年级下册信息技术电子工业版（安徽）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过“鱼儿水中自在游上机操作详解”的学习，让学生掌握基本的计算机绘画技能，结合四年级学生的认知水平，通过实践操作，让学生能够运用信息技术手段创作出富有创意的电子绘画作品。课程内容紧密联系课本，以培养学生的学习兴趣和创新能力为核心，使学生在掌握基本技能的同时，提升信息素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习“鱼儿水中自在游上机操作详解”，学生将学会观察生活、发现美，增强信息获取与处理的能力；在绘画过程中锻炼逻辑思维和问题解决能力；同时，鼓励学生发挥想象，创作个性化的作品，提升创新意识和实践能力。这些目标的实现，有助于学生形成积极的信息技术应用态度，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握画图工具的基本使用方法，包括选择画笔、颜色、线条粗细等。

②学习如何在画布上绘制简单的图形，并组合成鱼儿和水中的场景。

2.教学难点

①理解图层概念，学会使用图层管理器进行图层的添加、删除和调整顺序。

②掌握使用选择工具进行精确选区和调整图形大小、位置的方法。

③学习如何使用填充工具对图形进行颜色填充，以及如何调整颜色的透明度。

④在创作过程中，培养学生对画面整体布局和美感的把握，使作品更具观赏性。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机教室

-白板或投影仪

-四年级学生用计算机（安装有画图软件）

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

3.信息化资源

-电子版教材

-教学PPT

-示例作品

4.教学手段

-示范教学

-小组合作

-个性化指导

-互动讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅生动的鱼儿水中游动的画面，提问学生：“你们知道鱼儿在水中是如何自在游动的吗？我们可以用计算机来模拟这个场景。”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的画图工具的使用，包括选择画笔、颜色、线条粗细等基本操作。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解画图软件的高级功能，如图层的使用、选择工具和填充工具的操作方法。

-举例说明：通过展示一个简单的鱼儿和水草的示例作品，讲解如何分图层绘制，以及如何调整图层顺序和透明度来制作出更加逼真的效果。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试使用画图软件绘制一个简单的鱼儿形象，并讨论如何让鱼儿在水中游动起来。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在计算机上独立完成一个鱼儿在水中游动的作品，实践所学知识。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，提供个性化建议。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生展示他们的作品，并分享创作过程中的心得体会。

-评价反馈：教师对学生的作品进行评价，鼓励创新和努力，同时提出改进建议。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师简要总结本节课所学内容，强调图层使用和图形调整的重要性。

-拓展：布置课后作业，要求学生利用本节课学到的技能，创作一个更加复杂的海底世界场景。

6.课后作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中继续练习画图软件的使用，创作一个包含多种海洋生物的作品，下节课进行展示和交流。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机绘画基础教程》

-《儿童创意绘画50例》

-《信息技术与艺术融合的探索》

-《数字艺术在生活中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索画图软件中的更多功能，如滤镜效果、动画制作等。

-观察生活中的自然景象，尝试用画图软件再现这些景象。

-学习基本的图形设计原则，如对比、对称、平衡等，并尝试将这些原则应用到自己的作品中。

-研究不同画家的风格和技巧，思考如何将这些风格融入到自己的创作中。

-尝试使用其他绘画软件或应用程序，比较它们的功能和操作方式。

-阅读有关数字艺术的历史和发展趋势的文章，了解信息技术在艺术领域的应用。

-参与线上艺术社区，分享自己的作品，与其他艺术家交流心得。

-观看相关教学视频，学习更高级的图形编辑技巧和特效制作。

-尝试创作一个包含多个场景的连环画，练习故事的叙述和画面的切换。

-对已创作的作品进行反思，分析哪些地方做得好，哪些地方可以改进，制定改进计划并在下一次创作中实施。

典型例题讲解

例题1：绘制一个简单的鱼形图案。

解答：使用画图软件的“铅笔”工具，勾勒出鱼的基本轮廓；然后使用“填充”工具，为鱼身和鱼鳞上色；最后使用“选择”工具调整鱼的位置和大小。

例题2：创建一个水草背景