第4课 中古时期的亚洲 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第4课中古时期的亚洲教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过对中古时期亚洲的历史演变进行深入讲解，帮助学生理解亚洲各国在这一时期的社会变革、文化交融以及对外交往的特点。通过分析具体史实，培养学生的历史思维能力和时空观念，使其能够从宏观和微观角度审视亚洲历史发展脉络，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密围绕统编版高中历史必修《中外历史纲要下》第4课，注重知识的内在联系，提高学生的学习兴趣和实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、时空观念、史料实证和文化认同。学生将学会运用历史思维分析中古时期亚洲各国的历史事件，理解其内在联系；建立正确的时空观念，把握亚洲在这一时期的历史发展趋势；通过史料实证，培养学生的批判性思维和证据意识；同时，增强文化认同，认识到中华文明与亚洲其他国家文明的交流互鉴，为构建人类命运共同体奠定思想基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于亚洲古代文明的基本知识，如印度的佛教、阿拉伯的伊斯兰教等，以及亚洲各国古代的政治制度、经济和文化特点。

2.学生在学习本课程时，通常对具有故事性和文化特色的历史内容表现出较高的兴趣。他们具备一定的历史分析能力，但可能在深入理解历史事件背后的原因和影响方面存在不足。学生喜欢通过案例和实物来学习，偏好直观、生动的历史资料。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对中古时期亚洲各国历史发展的整体把握不足，难以梳理出清晰的时间线和事件关系；

-在分析历史事件时，可能缺乏批判性思维，容易接受教材中的陈述，而不进行深入思考；

-对亚洲各国文化的深入了解可能有限，难以准确把握不同文明间的交流与影响；

-在运用史料实证时，可能缺乏辨别史料真伪和可靠性的能力，难以进行有效的历史推理。

教学资源

-统编版高中历史必修《中外历史纲要下》教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史纪录片片段

-网络资源（历史文献、学术论文、教学案例）

-亚洲历史地图

-时间线索图表

-互动讨论平台（如班级微信群、在线论坛）

-学生作业本与笔记本

-历史教学辅助软件（如历史事件时间轴软件）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中古时期亚洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对亚洲的历史有多少了解？中古时期亚洲发生了哪些重大变化？”

展示一些关于中古时期亚洲的图片或视频片段，如古丝绸之路的繁荣景象、佛教的传播等，让学生初步感受中古时期亚洲的历史魅力。

简短介绍中古时期亚洲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中古时期亚洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中古时期亚洲的基本概念、历史背景和主要特点。

过程：

讲解中古时期亚洲的定义，包括时间范围和地理范围。

详细介绍中古时期亚洲的主要国家、文明及它们之间的关系，使用地图和图表帮助学生理解。

3.中古时期亚洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中古时期亚洲的历史特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中古时期亚洲案例进行分析，如唐朝的开放政策、阿拉伯帝国的扩张、印度的种姓制度等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中古时期亚洲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中汲取历史智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中古时期亚洲相关的主题进行深入讨论，如“唐朝的文化交流”、“阿拉伯帝国的科技成就”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中古时期亚洲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中古时期亚洲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中古时期亚洲的基本概念、历史背景、主要国家及其关系等。

强调中古时期亚洲在文化交流、科技进步等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中古时期亚洲某一国家或文明的研究报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《亚洲文明史》、《中古时期的亚洲交流与发展》、《丝绸之路史话》等书籍，帮助