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《顺数与倒数》数学教案

《顺数与倒数》数学教案（通用6篇）

在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案

是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下

是小编为大家整理的《顺数与倒数》数学教案（通用6篇），欢迎大

家分享。

《顺数与倒数》数学教案1

活动目标：

1.启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知

道什么是顺数和倒数。

2.感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数

方法。

3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

活动过程：

一、老师组织幼儿安静的坐好。

二、激趣导入，引发幼儿兴趣。

1.今天，老师给小朋友们带来了一些漂亮的小皮球，我们一起来

数一数吧。(出示出示ppt课件观察)。

2.边看ppt课件边数数，从1数到10，练习顺数。

3.边看ppt课件边数数，从10数到1，练习倒数。

4.教师小结，引出顺数和倒数。

三、出示ppt课件，引导幼儿学习顺数，倒数的方法。

1.提问：图上是谁?(小猴子)它喜欢吃什么啊?

2.数一数：盘子里一共有几个桃子?

3.小猴子开始吃桃子了，我们来看一看小猴子吃了几个桃子?还剩

下几个桃子?

四、智慧屋：比较顺数与倒数的异同。

1.小猪的家在第几层?小熊的家在第几层?小猫的家在第几层?小白

兔的家在第几层?小猪的家在第几层?小狗的家在第几层?小猴子的家在

第几层?

2.小猴上楼时该怎么数?小猴下楼时又该怎么数?

3.小结：10以内的顺数和倒数。

五、生活中的顺数和倒数。

1.在日常生活中，你看到过有哪些事例是顺数，那些事例是倒数

呢?

2.幼儿联系经验说说顺数、倒数在生活中的应用。

《顺数与倒数》数学教案2

活动目标：

1、知识目标：启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的

排列顺序，知道什么事顺数和倒数。

2、能力目标：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了

解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传

递性。

3、情感目标：培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻

辑性；激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的

乐趣。

4、发展目测力、判断力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重点：

学习理解顺数与倒数的内在规律。

活动难点：

感受序列之间的可逆性和传递性。

活动准备：

1、教具：教学挂图《松鼠采松果》、动物图片、蘑菇房子图片若

干、1-10的数字卡，投影仪、电视机。

2、学具：1-10的点卡和数卡每人一套。

活动过程：

一、组织教学

游戏游戏拍拍手拍拍手（吸引幼儿注意力并巩固旧知）

1、拍手次数与说的数相同。如：我说X，幼儿：我拍x。（拍手

×下）

2、拍手次数比说的数多1。如：我说5，幼儿：我拍6,6比5多

1。（拍手6下）

3、拍手次数比说的数少1。如：我说5，幼儿：我拍4,4比5少

1。（拍手4下）

二、激趣导入，引发幼儿兴趣

1、今天，老师给小朋友们带来一个小伙伴，我们一起来看看它是

谁吧。（出示教学挂图观察）提问：图上是谁？（小松鼠）它要去干

什么啊？(手提篮子上山采松果)数一数：从小松鼠的家到山顶那棵松树

那里有多少级台阶啊？（10级）

三、活动：我来采松果

（学习顺数，倒数的方法）

1、小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所

以啊，他想了个好办法，就是给台阶都标上号码，踩着这些数字上山，

回来的时候又踩着数字下山，那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出

来，好吗？

个别幼儿上前尝试。把数字卡片放到相应的台阶上。（1－2－3－

4－5－6－7－8－9－10，上山刚好要走10个台阶。）

2、走到了山上，按原路返回要怎么走下来