苏教版一年级数学上册单元反思.pdfVIP

《数一数》教学反思

作为一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，很多小朋友在幼儿园

时就学会数这几个数字了。看图数物体时，只要他们观察的够仔细，相信他们都能数出自己

所选物体的个数，所以我感觉着一单元主要是培养学生的观察力，还有激发学生学习数学兴

趣的目的，所以在上课时，可以尽可能的让学生从不同的角度来数物体，比如数人时可以先

数女同学有几个，再数背书包的女同学有几个，再数扎辫子的女同学有几个等等，尽量给学

生发言的机会，培养他们的学习习惯，提高学习兴趣。

这节课的学习内容比较简单，但是作为学生进入小学的第一节数学课，要培养对数学学

习的兴趣，使他们能顺利的适应小学数学的学习是这节课的关键。

“数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性，

一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学时，先对学生的数数情况进

行初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图（课件出示），吸引其注意力，激发学生兴趣。教

学活动按照先引导学生数图中事物的数量，在抽象出数，然后在回到数数活动中进行，符合

学生的认知规律。10以内各数的认读，采用了多种方法，分步骤的练习与反馈，便于全面

了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边事物的数量，将数与学生身边的实际生活紧

密联系，体现数学的广泛性。最后的小结，既对本节课学习活动进行了总结，又进一步将活

动扩展到课外，使数学学习走出课堂。

《比一比》教学反思

比一比是一年级数学上册第二单元的内容，”比一比”是非常重要的数学思想。我

们不仅教给孩子知识，更重要的是教给孩子方法、思想。本节课我认认真真的设计教案，仔

仔细细制作教具。

本节课教学比较物体的多少、长短、高矮、轻重，让学生初步感受比较的数学方法。课

堂上利用了实物投影，呈现果树、小兔子、木头、石凳，以及小兔子搬砖、铅笔、学生等景

物和场面，师范性地提出了比较谁比谁多、哪个人高、哪个长等问题，让学生在图中找一找、

比一比。

想想做做安排了两种形式的活动。一种是课堂上组织学生进行了实践活动，让同桌两个

学生比较自己的铅笔，哪枝长哪枝短，充分发挥了学生的动手操作能力；找几个同学从高到

矮排排队。另一种是观察花蜜那，作出判断，画面中有些物体的长短、轻重关系不是十分明

显，需要经过简单的推理才能做出判断。

同时在课堂上教学活动要师生互动，人人参与，在平等、和谐的气氛中进行。要体现学

生的学习不为一时学会，而为一辈子会学；教师的教学不是教会少数，而是带动全体。这节

课学生们发言都很积极，由于都是一些日常生活中的一些事物，学生比较熟悉，课堂上基本

都能够掌握比较的方法，有个别学生有困难的，我下课对其进行了单独的辅导，在辅导后，

发现他们也能够掌握方法了。

《分一分》教学反思

本节课让学生把一些熟悉的物体作为分类的对象，如食品、玩具、书本、动物、交通工

具、树叶等，采取教、扶、放层层递进的方法，先让学生

本节课让学生把一些熟悉的物体作为分类的对象，如食品、玩具、书本、动物、交通工

具、树叶等，采取教、扶、放层层递进的方法，先让学生感知分类的好处及分类的基本方法；

再给定分类标准让小孩分一类、分两类乃至分三类；最后再让学生自己定分类标准进行分类。

在本节课的教学中，我根据教学内容的特点和学生的实际情况，安排了许多游戏活动，如夺

红星、闯关等，激励小孩，引导他们积极参与。使学生在多种形式的教学活动中，加深了对

分类的认识，重点是让学生学会了选择不同的分类标准的方法。开阔性、活动性的练习让课

堂洋溢着愉快的学习氛围，学生不仅获得了知识，更为重要的是获得了学习数学的兴趣。

但这节课中通过学生的练习反馈，也让我看到了一些问题，如：

1．学生容易出现漏分和重复分的现象。

2．个别学生分类标准不固定，同一题一会按颜色分，一分按形状分。

3．学生说分类标准时，能感知标准，但不能用语言表达标准。

针对问题我思考如下对策：

1．教会学生每次按一类逐个去找，只记一个目标。

2．提醒学生按颜色不同分，就不要去看形状，讲清怎么固定分类标准。

3．可以找不同，确定分类标准，再学说，同桌互说，力求每个小孩都能完成说标准的过程，

教师同时多提问，多指名进行强化。之后的练习教学时通过这些有针对性的练习指导，学生

出错现象大量减少，效果较好。