人教版-六年级上-第一单元 我们的守护者-1 感受生活中的法律 省赛一等奖.pdfVIP

《法律作用大》教学设计

课题第三节法律作用大单元1学科道德与法治年级6

1.通过学习，体会法律的指引、评价、保障作用。

2.通过学习，知道法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我

学习

们的正常生活。

目标

3.认识法律是我们的坚强后盾，当我们的合法权益受到侵害的时候，要善于

运用法律的武器，依法维护自己的权益。

重点体会法律的巨大作用。

难点懂得法律保护了我们的哪些权益。

课前1.多媒体课件、法律案例、课本插图等。

准备2.观察我们生活中哪些地方存在哪些法律规定，这些法律起着怎样的作用。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课谈话交流：大家平时喜欢学生交流：学生联通过谈话

下棋和踢足球、打篮球等游戏系实际谈一谈在平时下象交流，学生明白

和比赛吗？那么平时下象棋、棋、踢足球和打篮球等游了在社会生活

踢足球和打篮球的过程中，我戏过程中也要遵守规则，中，没有规矩不

们要不要遵守规则呢？如果否则这些活动就无法进成方圆，法律维

不遵守规则，会有什么样的后行。护着我们的生

果呢？活。导出话题：

法律的作用大。

讲授新课环节一法律如同指南针学生交流明确：（1）通过学习

1.出示课本第9页下面的左图——玲玲在儿童刊物交流使学生知

两幅插图，学生看一看，了解上发表了一篇小说，她就道法律的是非

插图的内容，并说说这两幅图有了著作权，所有人转载、判断作用，这是

中涉及到哪些法律法规？这刊印、使用这篇小说都需我们守法和用

些法律法规有什么作用？要得到她的同意。（2）右法的依据。

2.引导：除了书上提到的图——公共场所禁止吸

两种情况外，法律还在什么地烟。《公共场所卫生管理

方发挥“指南针”作用呢？同条例实施细则》第十八条

学们联系生活实际举例子并规定“室内公共场所禁止

说一说。吸烟，公共场所经营者应

3.小结：法律如同指南当设置醒目的禁止吸烟警

针，告诉我们行为的方向，让语和标志。”这保证了公

我们知道哪些可以做哪些不共场所的空气质量，使人

可以做，法律保障我们可以选们免受二手烟的危害。

择自己的生活，法律还督促我结合课前收集的资通过学习

们积极承担起对他人、社会和料回答。交流使学生知

国家的责任。道法律衡量对