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初中物理说课稿

初中物理说课稿范文（通用9篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到说课稿，说课稿

是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的

说课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的初中物理说课稿范文

（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中物理说课稿篇1

一、说教材

本节课是沪科版物理八年级全一册第三章《声的世界》第二节

《声音的特性》中的内容。在“声音的产生与传播”这一知识点之后，

通过各种各样的声音适时提出声音的特性；并通过实验得出响度与振

幅、音调与频率的关系，通过生活实例指出声音的音色；从而帮助学

生从整体上把握和理解声音，并为后面认识噪声的防治、超声与次声

奠定基础。通过本节课内容的学习可以培养学生观察、比较、归纳、

总结问题的能力，并让学生学习两种基本探究方法：“转换法”和

“控制变量法”。

在新课程标准对于《声音的特性》一节的要求是：了解乐音的特

性，了解现代技术中声学知识的一些运用。

二、说学情

物理是八年级学生新接触的一门学科，学生对物理有着浓厚的兴

趣及好奇心；学生前面通过对“声音的产生与传播”的学习，已经对

声音有了一定的认识，并且学生的脑海中对于生活中的声音的现象也

有一定的经验积累，这对本节课的学习起着积极的影响；然而学生对

科学探究的基本环节掌握欠缺，以及在对声音的特性的认识上，学生

会由于对生活中的一些现象的错误认识，如声音的高低与响度混淆，

不能很好地区分，从而对本节课的学习产生不利的影响。为此，通过

学生动手进行实验探究认识音调与响度的区别，并进行易错巩固练习

来帮助学生理解。

三、说教学目标

根据对教材作用及地位的分析，结合课程标准要求，我制定了如

下三维教学目标，目的是要让学生积极地学习物理知识，并通过实验

参与到教学活动中，亲身体会获得物理知识的过程，激发物理的学习

兴趣，并在这过程只学会观察，归纳、总结。

知识与技能方面：了解声音的特性；声音的响度与振幅有关，音

调与频率有关，不同发声体发出声音的音色不同。

过程与方法方面：通过“响度与振幅有关”、“音调与频率有关”

两个实验培养学生实验操作能力和比较、归纳、总结问题的能力，并

从中体验“转换法”与“控制变量法”的科学探究方法。

情感、态度与价直观方面：从各种活动中激发和培养起学生的学

习兴趣，并通过参与和体验调动起学习的积极性。

四、说教学重点、难点

通过教材分析与学情分析，我觉得学生在原有的生活经验知识的

基础上，对于声音的响度及音色要较容易接受一些。而对于音调的理

解及其影响因素对于学生来说有一定的困难，除此之外由于生活中有

时所说的“高”“低”指的是声音的响度，容易与声音的高低（音调）

混淆，因此我认为本节课的重点是响度及其影响因素，音调及其影响

因素；难点是响度与音调的区别。

五、说教法

本节课结合学生的学习特点及本节课的教学内容，教法以学生为

本，主要采用创设情境法激发学生的学习兴趣、演示实验、实验探究、

讲解点拨、归纳总结等多种方法相结合，同时利用多媒体与常规教学

相整合，指导学生从活动中总结得到科学知识。因为声音因学生生活

学习紧密相关有助于学习，鼓励学生多动手实验，学会观察、总结，

有利于突出教学重点，突破教学难点。

六、说学法

本节课采用了分析归纳法，自主探究法等学习方法，让学生逐步

形成探究式的学习方式，即：提出问题、实验探究、讨论归纳、基本

运用。还应该开始让学生接触“转换法”和“控制变量法”的思想。

因为要从分发挥学生的主观能动性，调动学生学习的积极性，培养学

生观察、分析、归纳总结的能力。

七、说教具准备

钢尺、鼓、纸屑、梳子、多媒体课件

八、说教学过程

对于教学过程我从以下几个方面进行分析。包括“新课导入”、

“探究新知”“课堂小结和巩固”、“作业设计”和“板书设计”。

（一）新课导入

利用多媒体播放儿歌“小白兔乖乖”动漫视频，并提出问题：小

白兔是根据声音的什么特性来判断兔妈妈和大灰狼的声音的？从而引

入这节课的课题《声音的特性》。（这样设计的意图是通过学生熟悉

的故事儿歌营造轻松的学习氛围，激发学生学习物理的兴趣与求知欲，

并为声音的特性（音色）做铺垫。）

（二）探究新知

1.响