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统编版高中语文选择性必修下册13.1《自然选择的证明》

一等奖创新教学设计

2023年统编高中语文选择性必修下册第四单元《自然选择的证

明》教学设计

【教材理解与把握】

本单元选入三篇文章，分为两组。《自然选择的证明》和《宇宙

的边疆》阐明科学原理，介绍科学知识，引领我们了解自然，思考人

类的未来；《天文学上的旷世之争》研讨科学史问题，追溯科学研究

的历程。这些文章以不同的方式展现了人类探索自然、反思自我的成

果。

学习自然科学论著，要注意感受论著中所体现的理性、严谨的科

学精神；应掌握阅读自然科学论著的一般方法，注意抓住关键概念，

梳理思路，把握逻辑，理解主要内容；体会自然科学论著的表达方式

和语言特点，学习科学的思维方式和研究方法；结合理科课程的学习，

拓展阅读，用恰当的方式呈现自己的学习成果。这节课我们先来学习

《自然选择的证明》。

【教学目标】

1.把握作者的基本观点，理清文章结构思路。

2.研习分析长句，准确理解句意，赏析长句之美。

【教学过程】

1.浏览全文，结合预习回答：关于生物的起源和进化，本文阐明

的观点是什么？请用简洁的语言概括本文的观点。

自然条件下物种能够发生变异，产生变种，特征显著而稳定的变

种逐步发展成新的物种；生物通过自然选择，择优弃劣，适者生存。

2.梳理本文的结构思路。

1—2段阐明观点。自然条件下生物能够发生变异，生物通过自

然选择，择优弃劣，最适者生存。

3—6段，谈支持自己观点的各种具体事实和论点。第3段谈物

种与变种的关系，物种起先都是以变种的形式存在；第4段谈自然选

择的结果更倾向于保存物种中最为歧异的后代；第5段谈自然选

择通过微小、连续且有益变异的逐步积累而产生作用；第6段举例说

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明生物通过缓慢变异而适应自然环境。

7—10段分析自然选择的作用。第7段指出自然选择尤其是性

选择使自然界处处充满美；第8段谈自然选择通过竞争使生物优胜劣

汰；第9段谈生物通过自然选择而缓慢获得本能；第10段谈因遵循

遗传变异法则，物种杂交的后代酷似其父母。

11—14段，从时间纵向角度论述地质事实强有力地支持了遗传

变异理论，从地理空间角度说明遗传变异理论可以解释许多生物分布

上的重要事实。

3.分析理解第二段长句

（1）思考研讨：本段句子句式有何特点？句子间是何关系？

总共六句话。句式较长，前两个句子是反问句、复句，第三、四

个句子是设问句，一问一答。前四句话逐层递进，层层叠加“变异”

的一个特点。第五句话总结结论，第六句话过渡，引起下文。

（2）分析第一句话，理清复句关系。

复句的分句间有一定的逻辑事理关系,根据分句间不同的逻辑事

理关系,可以把复句分为并列、递进、选择、转折、因果、假设、条

件等类型。

①如果动植物确有变异，///（解说关系）不管这一变异是多么

微小和缓慢，//（条件关系）只要其变异或个体差异在某一方面有益

于自身发展，/（假设关系）它们为什么不会通过自然选择将其