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校外社工支援服务合作项目

一、实施背景

西方国家以及香港、台湾的学校社工已经发展得比较成熟，大陆的沿海或是

一些前沿性的学校也在慢慢地重视与引入专业社工的力量，开展专业的学校社会

工作服务。学校社会工作通过专业性的服务，把社会工作的原则、方法、理念与

技术使用到学校环境中，协助老师处理学生的心理、情绪、学业、人际交往或是

行为问题，协助学生处理在求学及成长过程中可能遇见的困难及需要，帮助少数

不良学生克服各种障碍，并挖掘其潜能，促成其全面发展和健康成长。为此，社

工站作为社区专业社工服务机构，希望能与校方合作，积极在学校和社区开展一

些面向青少年的预防性、发展性和补救性社工专业服务，使学生在心理、学业、

社交、情绪及人格方面能健全发展，为学校、家庭、社区之间搭建起维护青少年

健康成长的桥梁和平台，努力为学校教学创造更为有利的环境条件。

二、合作的可行性

(一)服务对象一致。社工站服务覆盖全社区，本社区青少年大多数就读在

该校，服务群体一致

(二)地缘优势。该校与社工站临近，在地理位置上有独特的优势。

(三)目标相同。社工站与该校的目标一致，积极促进青少年健康快乐成长。

帮助困难青少年顺利渡过青春期。

(四)服务资源互补。学校拥有学生较集中、教育和场地等资源优势，而社

工站拥有社工专业服务，两者结合能够实现资源的优势互补，能够为学生提供更

优质的教育服务，以促进他们的身心健康，为他们创造更有的学习和成长环境。

三、实施思路

以促进中学生健康成长为根本出发点，本着资源共享、合作共赢、平等互利

的原则，依据学校教学、管理和中学生实际情况，结合学校的德育、性教育、文

体娱乐、教学管理、抗逆减压等工作，引入社会工作专业服务，探索实施“学校”、

“社区”和“家庭”联动的青少年教育和服务工作新思路，力争为学校教育新增

添的专业服务元素，使学校教育工作更具特色，让中学生群体获得更多帮助和全

面发展。

四、校外社工服务支援实施计划

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将本着客观、尊重、平等、接纳和必威体育官网网址等专业服务原则，在学生自愿、自决

的意愿前提下，积极为有需要的在校中学生提供个性化的免费服务。

(一)小组工作服务

根据校内青少年的需求反馈与评估或老师的转介，社工将若干(6-12名)

面临相似需要或困境的对象组建成一个一定时间内(1-2个月)相对稳定的互助

成长团体，利用课余时间或周末，举办每周1次每次1-2小时的小组服务，通

过讨论、分享、游戏、情境模拟、体验式培训、艺术治疗等适宜的方式来辅导和

支持学生形成互助网络，利用这种团体动力与团体支持逐步构建青少年群体自助

互助的支持网络，挖掘与发挥团体成员潜能，达到推动青少年预防性、发展性或

支持性需求的满足与困境的缓解突破。

(二)团康活动服务

根据每个学期不同时间段的不同特点及不同节日，采用各种不同的形式提供

康乐减压、培养积极价值观、促进班集凝聚力、青春期启蒙等成长教育性活动；

为学生提供一个良好团结的班级氛围，向学生宣扬一种正面积极的信息，促进青

少年的全面发展，营造一种促人向上的校园文化。比如，每个月一次整个班级的

团建活动，每次全校性的考试之前的考前减压活动，以及以游戏的方式培养学生

的集体意识和团队精神、结合五四青年节、母亲节、父亲节等节日举办相对应的

大

型活动等。

(三)个案咨询与辅导服务

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