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教科版三年级科学教学工作计划（精选11篇）

教科版三年级科学教学工作计划（精选11篇）

教科版三年级科学教学工作计划1

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究

为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活

打好基础。

二、教材分析：

本册是科学教材的起始册。是由“植物”、“动物”、“我们周

围的材料”和“水和空气”4个单元组成的。这四个单元，将带领每个

刚开始科学课学习的学生，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。

作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮

助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活

动，学习一些清晰的科学知识和技能。

三、学生情况分析：

1、整体学习状况：由于三年级刚刚接触科学学科，因此不仅要在

课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还要经常利用课前和课余观

察学生的学习态度。

2、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇

心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课

程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习

科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教学目标：

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常

生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步

学会科学地看问题、想问题；

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着

重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，

关心科技的新发展。

五、教学重点、难点

1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核

心，培养小学生的科学素养。

2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，

使学生形成较强的科学探究能力。

六、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

3、让探究成为科学学习的主要方式；

4、树立开放的教学观念；引导学生的科学学习活动；

5、充分运用现代教育技术。

教科版三年级科学教学工作计划2

一、基本情况分析

1、学生分析：

三年级学生有两个班，共71人，其中三1班36人（男18人，

女18人），三2班35人（男14人，女21人）。通过第一周的观察

和了解，发现学生对科学学习兴趣很高，学生的基本素质和学习态势

较好，这对科学教学的实施有很好的基础，学习也比较认真，但科学

课堂常规还有待进一步完善和强化。

2、教材分析：

本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度

与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，

观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿

色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生

长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生

研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其

生存的结构，结构与功能是紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕

的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生

命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，

认识动物和人的生命周期。

“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物

质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融

化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质

是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生

初步建立自然界物质“循环”的概念。

“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活

动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、

磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用

指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。