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美术课教学计划15篇

美术课教学计划1

一、学生现状分析：

经过两学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们

的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。三年级学生通过两年

的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。

从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特

点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，教师应在

此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐

趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学

生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望

二、本册教材知识系统和结构：

本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识

与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情

趣和启发性。该学期的美术教学主要集中在三方面：

1，继续强化学生对生活的体验能力。通过看看，画画，做做等方

法表现所见所闻，所感所想的事物，丰富学生的感受。从中，还要引导

学生对形和色的基本概念进行探索和总结。使学生能够从感性认识慢慢

向理性认识过渡。

2，继续激发学生丰富的想象力和创造力。我们尝试通过一个由一

定故事情节贯串的主题单元森林，来完成这个任务。

3，能够体验不同的材料，并根据其特性或情景主题进行造型和设

计活动。设计能够体验一定的目的性和实用性。并能够进行简单的装饰。

三、教学目标：

1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的

了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。

2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，

进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象，继而达到学以致

用的目的。

3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心

的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。

4、绘画方面侧重于彩笔画。

四、教学重、难点：

考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们

的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二年级来，在绘画的

构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的

进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。将绘

画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及学生手工的

质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。

五、教学需要注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃

是正常的.，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术

课经常要用刀和其它工具，小心误伤自己和他人，一定要提醒学生注意

安全，尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要注意杂物的清扫，保持教室

的卫生和整洁。

2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，

课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

３、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发

展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生

具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引

导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生

的创新意识与解决问题的能力。

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学

生的美术学习状况。

六、教学安排

略

美术课教学计划2

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务

教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可

替代的作用。实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有

学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术

课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学

生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面

发展奠定良好的基础。

因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过

程和方法，组成课程的基本内容。同时，要注意课程内容的层次性，适

应不同地区学生素质的差异，使本《标准》具有普遍的适应性。应注意

使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美

术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。运用形、色、肌理和空间等

美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，