第三单元10.1《兰亭集序》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册.docx

第三单元10.1《兰亭集序》教学设计统编版高中语文选择性必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元10.1《兰亭集序》教学设计统编版高中语文选择性必修下册

教学内容

《兰亭集序》是统编版高中语文选择性必修下册第三单元10.1的内容。本节课的教学内容主要包括：

1.王羲之《兰亭集序》的原文阅读与理解，重点分析文章的结构布局、语言特色以及书法艺术价值。

2.掌握《兰亭集序》中的生字词和成语，理解其在文中的含义和用法。

3.分析《兰亭集序》中所表现的作者的情感态度和审美观念。

4.探讨《兰亭集序》在中国文化史上的地位及其影响。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过阅读《兰亭集序》，提高学生对古典文学作品的鉴赏能力，培养其理解和运用古代汉语的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析《兰亭集序》的文学艺术特色，发展批判性思维和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：通过学习《兰亭集序》，增强学生对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感，理解其在文化传承中的重要作用。

4.实践创新与发展：鼓励学生运用所学知识，创造性地表达自己对《兰亭集序》的理解，提升创新思维和实践能力。

学情分析

本节课面对的是高中选择性必修年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。在知识层面，学生已经学习了基本的文言文知识，对古代汉语的词汇、句式有一定的了解，但可能对《兰亭集序》这样的经典文献接触较少。在能力层面，学生具备一定的文本分析能力和审美鉴赏能力，但可能缺乏深入挖掘作品内涵的技巧。

在行为习惯方面，学生可能习惯于应试教育模式，对文本的深入阅读和思考较少，需要引导他们培养主动探究的学习态度。此外，学生在学习过程中可能存在对经典文化作品兴趣不足的问题，需要通过教学激发他们的兴趣。

学生在课程学习上的影响因素主要包括对古代文化背景的了解不足，以及对文学作品情感把握的难度。因此，教学中需要结合学生的实际情况，采取适当的教学策略，如引入历史文化背景知识，通过案例分析等方式，帮助学生更好地理解《兰亭集序》的文学价值和艺术魅力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合讨论法，以教师讲解《兰亭集序》的文学价值和书法艺术为主，穿插学生讨论，激发学生的思考。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生分析《兰亭集序》中的修辞手法和情感表达，以及开展角色扮演，模拟王羲之创作时的情境。

3.教学媒体：利用多媒体展示《兰亭集序》的原文及书法作品，通过视频资料介绍王羲之的生平和文化背景，增强学生的直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《兰亭集序》的电子文本和背景资料，要求学生预习并标注生字词。

设计预习问题：提出“《兰亭集序》中体现了哪些书法艺术特点？”等探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，了解学生的预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《兰亭集序》文本，标注生字词，理解文章大意。

思考预习问题：学生围绕预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示《兰亭集序》的书法作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《兰亭集序》的文学价值和书法艺术特点，结合实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析《兰亭集序》中的修辞手法，以及进行书法临摹体验。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答，帮助学生深入理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享对《兰亭集序》的理解，并尝试临摹书法作品。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握《兰亭集序》的知识点。

实践活动法：通过书法临摹，让学生实践中感受书法艺术的魅力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《兰亭集序》相关的课后作业，如撰写对《兰亭集序》的艺术欣赏短文。

提供拓展资源：提供相关的历史背景资料和书法作品，供学生进一步研究。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习内容，完成课后作业，深化对《兰亭集序》的理解。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入