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数学与体育

数学与体育

课时一：越野赛跑

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书，六年级数学下册，第0

面、1面的内容。

教学目标：

1、能熟练地依据路程、速度和时间的等量关系求相关

的量，并能用统计表和折线统计图表示路程和时间的关系。

、进一步体会图示方法的简洁性和有效性，使学生逐

渐形成数学地分析问题、解决问题的思维方式，提高解决问

题的能力。

3、进行爱国主义教育和思想品质教育。

教学准备：

1、多媒体课件。、统计表和方格纸。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

出示我国运动健儿刘翔在XX年奥运会上，H0栏比赛冲

刺的图片。

让学生自由发挥，谈一谈图片的内容及意义，说一说自

己的心情。

师：老师把他们比赛情况制成了统计图。大家仔细观察

一下，你有哪些发现?

生：有7名运动员参加决赛。

生：有个运动员没有跑完。

师：哪一条线段是表示我国运动员刘翔跑的路线？为什

么？他的路线有什么特点？

生:相同路程，时间短，速度快，表示速度的线段倾斜

度大些。

师：110栏比赛是奥运比赛项目，你还了解哪些奥运项

目？给大家介绍一下。

活跃课堂气氛，激发学生兴趣。

师：“除奥运项目外，你还了解哪些非奥运比赛项目？”

跳（绳、越野赛跑、赛车等）

教师说明：这些虽然是非奥运项目，但是它们同样能够

锻炼我们的身体，增强我们比赛技能，同时我们还可以欣赏

到美丽的大自然风景。

出示几幅美丽大自然的图片，供大家欣赏。

评［析］:教师充分利用“刘翔夺冠”这一社会信息资

源，让学生亲历、感受现实生活中的数学问题，让学生体验

到数学与生活同在，大大激发学生学习数学的兴趣和探究的

欲望。同时进行爱国主义教育。

二、合作探究，了解越野赛跑的比赛方案。

1、出示小动物比赛的课件，教师进行介绍。

师：天，动物王国的小动物们，在狮王的号召下也开

展一次8千米的越野赛跑。参赛的有乌龟、兔子、小羊。

乌龟想：在龟兔赛跑中，我在兔子偷懒的情况下，侥幸

赢了比赛。这次可不一样，我怎么跑的赢它们呢！我还是以

4千米/时的速度跑一半吧！反正我也得不到冠军，剩下的路

程我还是坐下来休息吧！。

兔子想：这次比赛可不能再偷懒，我先以16千米/时的

速度跑完前半程，再加速以8千米/时的速度跑完后半程。

小羊想：我带上充足的食物、水、药品等，以12千米/

时的速度跑完全程。

师：以它们的想法，你能算出谁会拿到冠军吗？

小组交流合作完成。

出示合作结果，谈谈自己计算方法。

展示：乌龟用的时间：44-4X60=60分（钟）6（0分钟只

跑了一半的路程）

兔子用的时间:44-16X60=15（分钟）,44-8X60=30

分（钟）,

15+30=45分（钟）

小羊用的时间：84-12X60=40分（钟）

所以它们的名次依次是：小羊、兔子、乌龟。

师：你赞成谁的想法，为什么？

生：我赞成小羊。

生：①有始有终、坚持不懈。②注意比赛技巧。③做好

充分的准备。

2、根据自己的计算完成下面的统计表。

时间/分101520303540455060

乌龟路程

兔子路程

小羊路程

小组分工完成。

3、根据上表画出路程与时间的关系图。

4、根据上面的统计图你了解到哪些内容？小组内讨论

研究。

①、乌龟和小羊用同