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高二地理上学期教学计划

高二地理上学期教学计划（精选8篇）

时间过得太快，让人猝不及防，我们又将奔赴下一阶段的教学，

写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！我敢肯定，大部分人都

对这个教学计划很是头疼的，以下是小编帮大家整理的高二地理上学

期教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高二地理上学期教学计划篇1

一、指导思想和目的要求：

1、坚持推进新的课程改革，贯彻新的课程理念，着眼于学生的可

持续发展。“地理3”是在“地理1、2”的基础上进一步阐述了在一

定区域内如何协调人地关系，实现区域的可持续发展。在学生探究区

域的可持续发展的对策的过程中，帮助学生掌握地理的基本原理、基

本规律等在实践中的运用。

2、坚持实用性和针对性原则，在把握高考的命题方向的基础上以

全面提高学生成绩和培养学生地理思维能力为依据进行教学和测评，

力求让学生满意。

二、教学任务

1、通过认识区域的差异，让学生了解区域可持续发展面临的主要

问题和解决途径。

2、了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成

正确的全球意识。

3、增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观

念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。

三、教学措施：

1、认真研读课标，在吃透课标的基础上认真备课(备教材、备学

生、备知识、备方法)

2、充分运用“案例”教学，让学生在学习过程中获得解决此类问

题的一般方法。

3、理论学习与实际应用相结合。

高二地理上学期教学计划篇2

为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全

面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

1、强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，

课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成学习路线图的基础知识梳理。发现问

题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分

钟内真正排除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的

问题要细致的做好记录。独立完成自测自评试题。

2、落实活动实践，激发学习兴趣。

结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材

活动实践。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生

活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，

关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使

兴趣更浓厚。

3、注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助

学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。

精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点

的讲练。

4、研究教材和教法，提升业务素质。

新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严

格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、

“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的

知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资

源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达

到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下

功夫，不断提高自己的教学水平。

高二地理上学期教学计划篇3

一、教材分析

高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三

教学内容与选修教学内的学习，学习任务重。而必修三以区域地理为

主，着重讲述地理环境的基本理论和规律。教材除了学科理论外，还

增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，还配

备了不少的实际案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社

会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真

实写照。因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过

案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点和难点。

二、教学任务分析

新学期主要教学任务是必修地理3,必修1和必修2的目的在于使

学生能从总体上理解