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高二地理教学反思

高二地理教学反思(集锦15篇)

身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的任务之一，借助教

学反思可以快速提升我们的教学能力，那么什么样的教学反思才是好

的呢？以下是小编收集整理的高二地理教学反思，仅供参考，希望能

够帮助到大家。

高二地理教学反思1

走过了紧张过度的期中考试，迎来了自我批评，自我反思。由于

西校，北校都有我最爱的孩子们，所以我尤为紧张他们的成绩。西校

早已文理分科，所以精力相对北校来说时间较为充沛，所以应该跟上

北校的步伐了，而北校的孩子本身就很聪明，悟性高，应该也是非常

不错的!可是，没有我预想的好。和三班，四班的吴巧莲老师的平均分

有一分之差，也许看来不多，但是我所教的班级的高分要比她少了6,7

个。已经相当多了，这是完全不可以的。我看到了我和经验丰富的老

教师之间的差距，我很惭愧，我要向吴老师好好学习经验，努力提高

自己的教学水平!其实地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关

系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，

才能化难为易，学得扎实而灵活。学习时注意方法是“桥和船”，只

要有良好的、行之有效的学习方法，则可做到事半功倍：

一、学会使用课本

教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。

目录提示着全书的.要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容

心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视

插图和表格，领会图表所说

二、学会使用地图

地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环

境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认

识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种

地图，它具有感官刺激强、信息容纳量大、表述简明扼要等优点。借

助地图可以更好的掌握地理事物的空间分布，理解地理概念、原理运

用示意图，及有关概念、地理规律、地理原理。在复习中要记的概念、

原理、规律很多，有的在文字表述上还较相似，这就给记忆带来了麻

烦。若能借助于示意图，寓文于图，则十分简单得一幅示意图就会把

有关概念、原理的本质反映的淋漓尽致、印象深刻、难以忘记。

三、地理复习的一般过程：

先掌握基本地理事实，然后了解地理事物的发生和发展，最后进

行合理的分析、判断和归纳，实现本学科之间的知识有机联系以及与

其它学科之间的知识渗透。可以将这一过程概括为五个字：忆，记，

翻，做，究。

①忆就是对已学过的课本内容过电影，也就是重新回忆一遍，忆

的内容主要是教材知识网络，可以对已掌握的内容了然于胸。

②记是对一些主干知识、重点和难点的知识进行背诵和记忆，首

先要对一些基本的地理事实进行必要的了解和掌握，这些地理事实是

构建一个完整知识网络的节点，是基础，很重要的准备。有了这些地

理事实还不够，还必须了解地理事实的发生和发展规律，以及地理事

实之间的联系

③;翻;就是翻看平时做过的习题、考试题。平时做过的题目要保存

好、整理成册，以供复习阶段使用。在复习课本同时，可以翻一下以

前做好的题目，回忆一下当时做题时的情景，温习一下题目训练和考

查的教材基础知识。

④做是选择少部分以前做过的题目。尽可能少做、精做题目。(可

以选择以前做过的有代表性的题目或者以前做错的题目，主要目的是

温习做题的思路和方法弥补以前做题中存在的不足。

⑤究是细究错题。主要是找一下错在何处，是知识记忆还是知识

理解有欠缺，是审题不准还是思路有偏差?通过细究以前的错题，可以

明了自己以前在做题中的薄弱之处，以使备考训练更有针对性。当然

地理复习中一个不可或缺的环节就是对时事和社会现象的关注，;注意

阅读一些报刊新闻，有意识地收集一些与地理有关的资料，扩展自己

的知识面。

这些就是学习地理的主要方法，只要可以这样坚持下去，学生的

成绩一定会芝麻开花节节高的!我要和我可爱的学生们共同努力!

高二地理教学反思2

本节课采用多媒体和板书相结合，学生对于本节的知识点一目了

然，结合前面所学的澳大利亚混合农业进行对比分析，学生互动较好，

因此，达到了课标要求。

设计由浅入深的问题，采用启发--互动--探究的教学方法，给学生

创造多说、多练、多思考的机会，同时引导学生归纳出本节课的重点。

充分挖掘教材内容，发挥地理图象功能:地理图象是地理教材的重

要组成部分，具有生动、形象、直观的特