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第二单元第5课时6和7的加减法
学习任务单
人教版
小学数学
一上
班级
姓名
课题
6和7的加减法(第1课时)
学习任务
借助学习单的引导,能够根据一幅图写出有联系的两道加法算式和两道减法算式,并算出得数。通过操作和观察,在活动中发现“一图二式”和“一图四式”的一般规律,提高学生的理解和计算能力。
重点难点
【学习重点】正确计算关于6、7的加减法。
【学习难点】理解算式的含义和加减法之间的关系。
1.小游戏:凑一凑
(1)凑凑6,我出2,你出几?
(2)凑凑7,我出2,你出几?
2.口算。
2+1=1+2=3-1=2-2=
4-0=1+4=5-3=3+2=
任务一:构建加法模型
1.教材第44页例1上。
(1)从小女孩儿的位置看,左边有()朵花,右边有()朵花,写出加法算式是();从小男孩儿的位置看,左边有()朵花,右边有()朵花,写出加法算式是()。所以根据一幅图能写出()个加法算式。
(2)一共有()朵花,去掉1朵后,还剩()朵花,写出减法算式是()。
(3)一共有()朵花,去掉5朵后,还剩()朵花,写出减法算式是(),所以根据一幅图能写出()个减法算式。
【趁热打铁1】
看图列式
任务二:构建减法模型
2.教材第44页例1下。
(1)左边有()朵红花,右边有()朵黄花,求一共有多少朵花,用()法计算,写出算式是()或()。
(2)一共有()朵花,去掉()朵红花,剩下()朵黄花,写出算式是();去掉()朵黄花,剩下()朵红花,写出算式是()。
【趁热打铁2】
看图列式
任务三:理解“一图四式”
1.教科书P44“摆一摆,填一填”的第一组图。
2.教科书P44“摆一摆,填一填”的第二组图。
3.教科书P44“摆一摆,填一填”的第三组图
【趁热打铁3】
教材第44页做一做。
【作业设计】
1.绘制本节课知识的思维导图;
2.完成《分层作业》。
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