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高中政治哲学第三课知识点

只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳

动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果;下面小编给大家分享一

些高中政治哲学第三课知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高中政治哲学第三课知识1

1、自然界客观性原理

【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。自然界先于人和

人的意识而存在，在人类产生后，自然界的存在与发展也不依赖于人

的意识。

【方法论】：⑴承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自

然关系的基本前提。⑵我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊

重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。

2、世界的物质统一性原理

【原理内容】：自然界是物质的;人类社会是物质的;意识是人脑对

客观存在的主观映象。因此，世界的本原是物质，世界上先有物质后

有意识，物质决定意识，世界的真正统一性在于它的物质性。

【方法论】：这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一

切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在

实践中检验和发展真理

3、物质和运动相互关系原理

【原理内容】：物质和运动是密切联系、不可分割的：(1)物质是

运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离

运动的物质;(2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的

运动是根本不存在的;(3)离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。

【方法论】：(1)我们要用运动、变化、发展的眼光看问题(2)反对

离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学错误观点。

4、运动和静止相互关系原理

【原理内容】：(l)区别：二者含义不同;二者性质不同:运动是无条

件的、绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的。(2)联系：

静止是运动的特殊状态;动中有静，静中有动。世界上任何事物的存在

和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。

【方法论】：(l)要求我们既要用运动、变化、发展的观点看问题，

还要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。(2)

既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承

认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论

5、规律的客观性普遍性原理

【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的

稳定的联系。(1)规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为

转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认

识和利用规律。(2)规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维在其

运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运

动是不存在的。

【方法论】：规律的客观性和普遍性要求我们：(1)必须遵循规律，

按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受

到规律的惩罚。(2)在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在

认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，

改造客观世界，造福于人类。

6、意识能动作用原理

【原理内容】：(1)人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映

事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未

认识之物，而没有不可以认识之物。(2)人能够能动地改造世界。①意

识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够

指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观

事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物

的发展。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，

可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗

志。

【方法论】：(1)要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,

自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。(2)反对否认意识能

动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点.

7、物质和意识的辩证关系原理

【原理内容】：(1)物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中

的反映。(2)意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物

②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展;错误

的意识阻碍客观事物的发展。

【方法论】：(1)要坚持一切从实际出发，实事求是，主观符合客

观(2)要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力