中考分类集训4 中国地理概况2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）.docx

中考分类集训4中国地理概况2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中考分类集训4中国地理概况2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）

教学内容

教材章节：中考分类集训4中国地理概况

内容列举：2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）

本节课主要内容包括：中国的地理位置、地形地貌、气候类型、河流湖泊、自然资源以及行政区划等。具体涵盖以下内容：

1.中国的地理位置：分析我国位于亚洲东部、太平洋西岸的地理位置特点。

2.地形地貌：介绍我国地形分布，包括山地、平原、高原、丘陵等类型。

3.气候类型：讲解我国气候的多样性，包括热带、亚热带、温带、寒带等气候类型。

4.河流湖泊：介绍我国主要河流和湖泊的分布特点，如长江、黄河、珠江、洞庭湖等。

5.自然资源：分析我国自然资源的种类、分布及利用情况。

6.行政区划：讲解我国行政区划的设置，包括省、市、县、乡等不同级别。

核心素养目标

培养学生地理学科的核心素养，包括地理信息素养、地理思维素养和地理实践素养。具体目标如下：

1.地理信息素养：使学生能够准确获取、处理和分析地理信息，提高对地理数据的敏感性和解读能力。

2.地理思维素养：培养学生运用地理视角观察现象，形成地理概念，进行地理推理和解决问题的能力。

3.地理实践素养：引导学生通过实地考察、模拟实验等方式，提高地理实践操作能力和实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①中国的地理位置及其特点，包括纬度位置、海陆位置等。

②中国的主要地形地貌类型及其分布规律。

③中国气候类型的多样性及其影响。

④中国主要河流湖泊的名称、流向及流域特征。

⑤中国的自然资源种类、分布和利用。

⑥中国行政区划的基本划分及特点。

2.教学难点

①理解和记忆中国不同气候类型的形成原因及其对人们生产生活的影响。

②掌握中国地形地貌对河流流向、水系分布及气候特征的影响。

③分析和总结中国自然资源分布的特点及其对经济发展和人民生活的影响。

④熟悉并理解中国行政区划的设置原则和实际操作中的特殊情况。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以讲解中国地理概况的基本知识，同时鼓励学生提问和分享个人见解。

2.设计课堂活动，如模拟地理探险游戏，让学生分组探索不同地理区域，通过角色扮演增强体验感和学习兴趣。

3.利用多媒体资源，如地理信息系统(GIS)软件、视频资料等，帮助学生直观理解地理概念和现象。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示中国地图，提问学生：“大家能指出我们国家的地理位置吗？我们的国家有哪些地理特征呢？”

回顾旧知：简要回顾上节课学习的中国地理分区，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解中国的地理位置、地形地貌、气候类型、河流湖泊、自然资源以及行政区划等主要知识点。

举例说明：以长江、黄河为例，解释中国河流的特点；以东北、西北地区为例，说明中国气候类型的多样性。

互动探究：引导学生分组讨论，探究不同地理位置对气候的影响，以及地形地貌对经济发展和人们生活的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生绘制简化的中国地形图，并标注主要河流湖泊，加深对地形地貌和河流分布的理解。

教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生正确标注地理要素，解答学生的疑问。

4.拓展延伸（约10分钟）

展示中国地理相关的视频资料，让学生更直观地感受中国地理的多样性，激发学生进一步探索的兴趣。

5.总结反馈（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调重点知识，并邀请学生分享他们在本节课中的收获和疑问。

布置作业：让学生根据本节课的内容，撰写一篇关于中国地理概况的小论文，以加深对知识点的理解和记忆。

学生学习效果

学生学习效果，通过本节课的学习，学生应达到以下效果：

1.掌握中国的地理位置及其特点，能够准确描述中国的纬度位置和海陆位置，理解这些因素对中国气候和生态环境的影响。

2.理解中国地形地貌的分布规律，能够识别并描述山地、平原、高原、丘陵等不同地形类型，以及它们对河流流向和经济发展的影响。

3.认识中国气候类型的多样性，能够区分并解释热带、亚热带、温带、寒带等气候类型的特点，以及这些气候类型对人们生产生活的影响。

4.了解中国主要河流湖泊的名称、流向及流域特征，能够绘制简化的中国河流分布图，并标注主要河流湖泊。

5.掌握中国自然资源的种类、分布和利用情况，能够分析自然资源对经济发展和人民生活的重要性。

6.熟悉中国行政区划的基本划分及特点，能够理解省、市、县、